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2024年舞蹈教学计划范本
一、学生状况分析
我班学生学生语文水平相对较低,且学生自律性交叉。
学生在学习兴趣方面,绝大部分学生的学习积极性都比较一般,
仍然处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习
习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够积极回答问
题。但也有少数学生情况较好。
学习心理方面:有的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他
们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井
然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能
够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有的学生属
于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性
不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃
苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习
功课,需要老师的督促才会有所作为。还有很少一部分学生,课堂纪
律非常差,需要老师下功夫纠正其学习态度,养成上课专心听讲的好
习惯
二、教学目标及教材分析:
情感态度价值观目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱
国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义
的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,
发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。
第1页共11页
发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目标,本学
期要在上学期的基础上继续打基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描
写方法和修辞方法和词类的有关知识,记叙的有关知识,熟记课文中
出现的生字生词的音形义。
能力目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他
们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体
地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和
文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精
读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流
利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连贯得体,背诵
基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言
文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,
养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把
课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从
而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读
书看报看电视的习惯等。
小班舞蹈课教学计划格式
一、教学目标
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
第2页共11页
4、学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表
演。
二、周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚
背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸
肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
第二周:
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
第3页共11页
3-8:左手握拳-
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