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保修教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

保修教案北师大版

课程基本信息

1.课程名称：小学数学——《分数与除法》

2.教学年级和班级：北师大版小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解分数与除法之间的关系。

2.学生能够运用分数和除法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握分数与除法的基本概念及运算方法。

2.教学难点：理解分数与除法之间的关系，并能运用解决实际问题。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究分数与除法之间的关系。

2.利用实例教学法，让学生通过解决实际问题，巩固分数与除法的运用。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或故事引入分数与除法的话题，激发学生的兴趣。

2.新课讲解（15分钟）

讲解分数与除法的基本概念及运算方法，引导学生通过举例理解分数与除法之间的关系。

3.实例演练（10分钟）

给出几个实际问题，让学生运用分数与除法解决，并及时给予反馈和指导。

4.课堂练习（10分钟）

布置几道练习题，让学生在课堂上完成，检测学生对分数与除法的掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的内容进行总结，引导学生发现分数与除法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

六、课后作业

1.请学生总结分数与除法之间的关系，并写一篇短文分享自己的心得体会。

2.完成课后练习册的相关题目，巩固所学知识。

七、教学评价

1.通过课堂表现、课后作业和练习册的完成情况评价学生对分数与除法的掌握程度。

2.关注学生在实际问题中运用分数与除法的情况，评价学生的应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握分数与除法的基本概念及运算方法，能够运用分数和除法解决实际问题。

2.过程与方法：引导学生通过主动探究、合作交流的方式，发现分数与除法之间的关系，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：通过实例教学和课堂练习，让学生体验到数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的积极情感和正确价值观。

4.创新与实践：鼓励学生在解决问题时，运用不同的方法和策略，培养学生的创新思维和实践能力。

5.沟通与交流：学生在课堂上通过回答问题、展示自己的解题过程，与老师和同学进行沟通与交流，提高学生的表达能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了整数、加减法和乘除法等基本数学知识。他们对数学运算有一定的理解，但可能对分数和除法之间的关系还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学依然保持较高的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们大多具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践和操作来学习。部分学生可能对抽象的数学概念理解较难，需要通过具体实例来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数与除法时，学生可能对分数的定义和运算规则理解不清，难以把握分数与除法之间的关系。此外，解决实际问题时，部分学生可能不知如何将数学知识运用到具体情境中，对实际问题的分析和解决能力有待提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版小学四年级数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解分数与除法之间的关系。

b.准备一些实际问题案例，让学生通过解决这些问题来运用所学的分数与除法知识。

3.实验器材：

a.准备一些分数和除法的教具，如几何模型、计数器等，以便于学生通过实际操作来加深对分数与除法的理解。

b.确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作交流。

b.设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

c.确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运行，以便于使用多媒体资源和进行课堂教学。

5.教学工具：

a.准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示教材内容、教学资源和学生的解题过程。

b.准备一些便签纸、彩笔等学习工具，以便于学生进行小组讨论和记录学习内容。

6.教学资源整合：

a.将教材、辅助材料、实验器材和教学工具进行整合，确保教学资源的有效利用和教学过程的顺利进行。

b.根据学生的学习兴趣和需求，适时引入一些与分数与除法相关的数学游戏、故事等资源，以提高学生的学习积极性和