第4章物联网与创新网络服务4.2创新网络服务与隐私保护-高中教学同步《信息技术-网络基础》(教案）（人教-中图版2019）.docxVIP

《信息技术-网络基础》教案

课题

第4章物联网与创新网络服务4.2创新网络服务与隐私保护

课型

班课

课时

1

授课班级

高一1班

学习目标

学生能够认识并理解物联网和“互联网+”在交通、环境保护、公共安全、家居等领域的应用，以及它们如何推动网络服务的发展。

学生能够了解并掌握移动支付、网络购物、共享单车等创新网络服务的基本概念、运作模式及其对现代社会生活的影响。

学生能够认识到信息社会中个人隐私保护的重要性，并理解个人信息泄露的途径和后果。

学生能够了解国家关于个人隐私保护的相关法律法规，以及个人信息泄露的主要原因和应对措施。

学生能够掌握保护个人隐私的基本方法和技巧，如使用“假”信息、选择信誉良好的网络平台、安装安全软件、合理设置密码等。

通过讨论和案例分析，培养学生的批判性思维能力，使他们能够在享受网络服务的同时，有意识地保护自己的个人隐私。

通过小组活动或角色扮演，加强学生对网络服务新案例的理解，并提高他们在实际生活中应用所学知识解决问题的能力。

学习重难点

教学重点

网络服务新案例的理解和应用：学生需要了解并掌握物联网和“互联网+”在现代社会中的实际应用，如移动支付、网络购物、共享单车等，以及这些服务如何改变人们的生活和消费模式。

个人隐私保护的重要性：学生需要认识到在信息社会中保护个人隐私的重要性，理解个人信息泄露的途径和可能带来的后果，以及学习国家相关法律法规和个人可以采取的保护措施。

教学难点

理解与应用创新网络服务的复杂性：创新网络服务涉及多种技术和商业模式，学生可能难以理解这些服务的运作机制及其对传统生活方式的影响。特别是如何将理论知识应用于实际情景中，例如，理解共享单车如何实现资源共享，以及它所带来的社会和环境效益与问题。

个人隐私保护的实际操作：虽然学生可以理论上了解个人隐私保护的重要性，但将理论知识转化为实际操作——如设置密码、使用安全软件、谨慎授权应用程序权限等——可能会遇到困难。这要求学生不仅要有知识，还要有相应的技能和习惯。

平衡服务便利性与隐私保护的矛盾：教育学生如何在享受创新网络服务带来的便利的同时，保护好个人隐私，是一个具有挑战性的任务。这涉及到权衡利弊、做出明智决策的能力，对于学生来说可能较为复杂。

针对这些教学重点和难点，教师可以设计互动式教学活动，如角色扮演、案例分析、小组讨论等，以提高学生的参与度和理解深度。同时，结合实际案例，展示隐私泄露的实例和后果，让学生更直观地理解隐私保护的重要性。教师还应鼓励学生批判性思考，培养他们在享受科技便利的同时，主动保护个人隐私的意识和能力。

教学方法

案例分析法：通过分析如移动支付、网络购物、共享单车等具体案例，帮助学生理解物联网和“互联网+”在创新网络服务中的应用。案例分析法能够使学生通过具体实例更好地理解抽象概念，增强学习的兴趣和实效性。

讲述法与图像辅助教学：在讲解个人隐私保护的重要性时，结合真实案例和图表（如图4.2.9、图4.2.10等），讲述个人信息泄露的途径、后果以及保护策略。这种方法有助于学生直观地理解信息，加深记忆。

问题探讨法：通过提出问题，如“为什么个人信息会泄露？”“如何防止个人信息泄露？”引导学生思考并讨论，促进学生主动学习和批判性思维的培养。

合作学习：在探讨个人隐私保护措施时，鼓励学生分组讨论，分享不同的观点和解决策略，通过小组合作学习，提高学生的协作能力和沟通能力。

角色扮演：特别是在讨论个人信息保护的实际措施时，让学生扮演不同的角色（如网络服务用户、服务提供商、法律制定者等），从不同角度考虑问题，增强学生的同理心和系统思考能力。

实例演示与互动讲授：教师可以通过现场演示或视频展示如何使用安全软件、设置密码等技术操作，然后让学生亲自尝试，通过做中学巩固知识点。

归纳总结法：课程的最后阶段，教师对本节课的内容进行归纳总结，重点强调学到的知识和方法，确保学生能够清晰地掌握关键信息。

课前准备

教学内容准备：

确定教学目标，明确学生需要达到的学习成果。

更新教学材料，包括最新案例、统计数据、法律文件等，确保信息的时效性和相关性。

准备教学PPT和图表，如移动支付和网络购物的流程图、个人信息泄露的案例图等，以便在课堂上使用。

设计互动环节和讨论问题，鼓励学生参与和思考。

技术准备：

检查教室的多媒体设备，如投影仪、音响等，确保其正常工作。

准备和测试任何软件或应用程序，比如用于演示的安全软件、模拟工具等。

确保有备用方案，如设备故障时的板书或纸质材料。

教学方法准备：

根据课程内容选择合适的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。

准备课堂活动指导，明确各活动的时间安排和流程。

学生准备：

提前分发预习材料，让学生对课堂内容有初步的了解和思考。

通知学生带必要的学习工具，如笔记本、智能手机（用于实际操作演示