3.1《百合花》课件(共42张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

统编版本高中语文茹志鹃一曲青春与生命的挽歌花百合

课堂导入百合花的花语大家一定不陌生，最具代表的便是百年好合，象征夫妻间的恩爱。同时，百合也代表伟大的爱，有深情祝福之意。在当代著名作家茹志鹃的成名小说《百合花》中，百合又有什么样的象征意义呢？今天这节课就让我们一起学习这篇小说。

学习目标1.速读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。2.体味细节描写，探究题目含义和文章主题。3.感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。

目录content文学常识初步感知深入探究

第一部分文学常识作者介绍；写作风格；写作背景Theintroductionofauthor;Writingstyle；writingbackground.

当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲，祖籍浙江杭州。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校念书。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。作者介绍茹志鹃（1925—1998）

写作风格她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度反映时代本质。

茹志鹃创作《百合花》时正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。写作背景

她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。写作背景

第二部分初步感知小说知识；划分层次Fictionknowledge;Dividethestructure.

小说基础知识概念：小说是文学体裁的一种。它是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物，情节，环境。①塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物的方法有肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写。

小说基础知识小说三要素：人物，情节，环境。②情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。小说情节具有展示人物性格、表现作品主题的作用。（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)情节结构组成：

小说基础知识小说三要素：人物，情节，环境。③环境分为自然环境和社会环境。自然环境：故事发生的时间、地点、景物及人物活动的空间，用以烘托气氛、衬托人物的心情、表现人物感情等。社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

划分层次通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。新媳妇执意献出新被盖在通讯员身上入殓。开端1—24发展25—43高潮44—57结局58－59

第三部分深入探究人物形象；景物描写；细节描写Characterimage；Depictionofscenes；Detaileddescription.

人物形象细读课文，分析小“通讯员”的人物形象。①从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；②从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；③从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的态度；④从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。

人物形象小说主要写了新媳妇哪两件事态度的变化？有何作用？第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头舍不得借给伤员盖，后来却主动用它给烈士收殓遗体。

人物形象小说主要写了新媳妇哪两件事态度的变化？有何作用？第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣擦拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。

景物描写找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写展现的是一派生机勃勃的和平景象。在残酷的战斗之前，“我”看到如此景象，烘托了人物的心情：“我”作为革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。

景物描写找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：②天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”这一景物描写对故事情节的发展，人物心情的烘托，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，通讯员就是在白夜的战斗中壮烈牺牲的。

细节描写细节描写是对描写对象作逼真、细腻、具体生动的描绘，它是文学作品中描写人物性格、推动事件发展、表现