八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第三课 家门之外教学设计 人民版.docx

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第三课家门之外教学设计人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第三课家门之外教学设计人民版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第三课家门之外。课程内容包括：

1.认识家门之外的世界，理解个人与社会的相互关系。

2.掌握交往技巧，学会与不同个性的人相处。

3.培养团队精神，理解团队合作的重要性。

4.学会自我管理，提高独立生活的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生在生活中的实际经验，理解个人与社会的关系。

2.结合学生在不同场合下的交往经历，学习交往技巧。

3.引导学生回顾在团队活动中的体验，理解团队合作的重要性。

4.引导学生反思自己在家庭、学校生活中的自我管理能力，提高独立生活的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的社会适应能力：通过学习家门之外的世界，使学生更好地理解个人与社会的关系，提高他们适应社会的能力。

2.增强学生的交往技巧：引导学生学习如何与不同个性的人相处，提高他们在各种场合下的交往能力。

3.培养学生的团队精神：通过团队合作的实践活动，使学生理解团队合作的重要性，培养他们的团队精神。

4.提高学生的自我管理能力：引导学生反思自己在家庭、学校生活中的自我管理能力，培养他们独立生活的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解个人与社会的关系：学生对于个人与社会相互依存、相互影响的理解是学习的重点。

2.学会与不同个性的人相处：学生如何掌握基本的交往技巧，学会尊重和理解他人，是与课程重点相关的内容。

难点：

1.个人与社会的关系：学生可能难以深刻理解个人行为对社会的影响以及社会环境对个人发展的作用。

2.团队合作的实践操作：学生可能对如何在实际情境中有效沟通、协作存在困惑。

解决办法：

1.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过具体情境体验个人与社会的关系，加深理解。

2.通过角色扮演、小组合作游戏等活动，让学生在实践中学习和练习交往技巧，提高与合作对象的交流能力。

3.设计团队项目，要求学生在完成任务的过程中解决实际问题，以此锻炼团队合作能力，突破合作的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入了解个人与社会的关系，以及交往技巧在实际生活中的应用。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养团队精神和合作能力。

3.实践教学法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会自我管理，提高独立生活的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动，为学生提供更多的学习资源和交流机会。

3.虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，模拟现实生活中的场景，让学生在安全的环境中锻炼交往技巧和团队协作能力。

此外，还可以结合以下教学方法和手段：

4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的交往场景，提高他们的交往能力和同理心。

5.小组竞赛法：组织学生进行小组竞赛，激发他们的竞争意识，培养团队合作精神和集体荣誉感。

6.反思日志法：要求学生定期撰写反思日志，记录自己的学习心得和成长过程，提高自我管理能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系