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二年级语文下册课文619大象的耳朵教案新人教版
主备人
备课成员
教材分析
二年级语文下册课文619大象的耳朵教案新人教版
教学内容:
本课主要让学生通过学习课文《大象的耳朵》,掌握生字词,理解课文大意,体会作者用词的准确性和生动性。同时,培养学生爱护小动物、乐于助人的品质。
教学目标:
1.知识与技能:学生会认生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法:通过分角色朗读、讨论等方式,引导学生理解课文内容,体会作者情感。
3.情感态度与价值观:培养学生爱护小动物、乐于助人的品质。
教学重点:
1.生字词的学习与掌握。
2.课文的朗读与理解。
3.学生通过课文学习,培养良好的品质。
教学难点:
1.生字词的理解与运用。
2.学生通过课文朗读,体会作者情感。
3.学生在生活中实践课文所学品质。
教学准备:
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.相关动物图片或视频。
教学过程:
1.导入:通过图片或视频,引导学生关注大象的耳朵,激发学生学习兴趣。
2.生字词学习:学生自读课文,找出生字词,教师讲解生字词,让学生熟练掌握。
3.课文朗读:学生分角色朗读课文,注意语气、表情,体会作者情感。
4.课文理解:教师提问,引导学生讨论,理解课文内容,体会作者用词的准确性和生动性。
5.品质教育:引导学生从小动物的角度思考,培养爱护小动物、乐于助人的品质。
6.课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调生字词的掌握和品质教育的重要性。
7.课后作业:学生回家后,向家长分享课文内容,实践品质教育。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.语言能力:通过课文阅读,提高学生的朗读能力、词汇理解和运用能力,使其在语言环境中能正确、流利、有感情地朗读课文,并运用所学词汇进行简单表达。
2.思维能力:通过课文分析和讨论,培养学生分析问题、解决问题的能力,使其在理解课文内容的基础上,能够从不同角度思考问题。
3.文化素养:通过课文学习,使学生了解和感受我国的文化传统,培养学生的文化自觉和自信,使其能够理解和尊重不同的文化。
4.道德品质:通过课文学习,培养学生爱护小动物、乐于助人的品质,使其能够在生活中实践所学,养成良好的道德品质。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)生字词的学习与掌握:本节课的生字词有“大象、耳朵、平衡、摇晃、担心、舒服”等,要求学生能够正确认读、理解并运用这些词语。
(2)课文的朗读与理解:学生能够流利地朗读课文,理解课文内容,体会作者用词的准确性和生动性。
(3)学生通过课文学习,培养良好的品质:引导学生爱护小动物、乐于助人的品质,使其能够在生活中实践所学。
2.教学难点
(1)生字词的理解与运用:部分生字词如“平衡、摇晃、担心、舒服”等,学生可能不易理解其含义,需要教师通过生动形象的教学手段,帮助学生理解和运用。
(2)学生通过课文朗读,体会作者情感:学生可能不易把握课文中大象的情感变化,需要教师指导学生通过语气、表情等朗读技巧,体会作者情感。
(3)学生在生活中实践课文所学品质:如何将课文中所学的爱护小动物、乐于助人的品质应用到实际生活中,是学生理解的难点。需要教师通过实例讲解、讨论等方式,引导学生学会在生活中实践。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《二年级语文下册》课文6《大象的耳朵》的学习资料,包括课文文本和生字词卡片。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。例如,准备一些大象和耳朵的图片,以及小动物的卡通图片,用于引导学生关注和讨论。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,但如果有相关的实验活动,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。将教室分为分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验活动。
5.教学课件:制作教学课件,包括课文内容、生字词学习、品质教育等方面的展示,以便于教师在教学过程中进行讲解和展示。
6.黑板和粉笔:准备黑板和粉笔,以便于教师在课堂上进行板书和重点内容的强调。
7.作业布置:准备课后作业,包括对课文内容的理解和应用,以及品质教育的实践任务,以便学生回家后巩固学习内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如课文文本、生字词卡片等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“大象的耳朵有什么作用?”,“小动物们是如何帮助大象解决困难的?”等,引导学生自
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