二年级语文下册 课文6 19 大象的耳朵教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文619大象的耳朵教案新人教版

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教材分析

二年级语文下册课文619大象的耳朵教案新人教版

教学内容：

本课主要让学生通过学习课文《大象的耳朵》，掌握生字词，理解课文大意，体会作者用词的准确性和生动性。同时，培养学生爱护小动物、乐于助人的品质。

教学目标：

1.知识与技能：学生会认生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者情感。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护小动物、乐于助人的品质。

教学重点：

1.生字词的学习与掌握。

2.课文的朗读与理解。

3.学生通过课文学习，培养良好的品质。

教学难点：

1.生字词的理解与运用。

2.学生通过课文朗读，体会作者情感。

3.学生在生活中实践课文所学品质。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.相关动物图片或视频。

教学过程：

1.导入：通过图片或视频，引导学生关注大象的耳朵，激发学生学习兴趣。

2.生字词学习：学生自读课文，找出生字词，教师讲解生字词，让学生熟练掌握。

3.课文朗读：学生分角色朗读课文，注意语气、表情，体会作者情感。

4.课文理解：教师提问，引导学生讨论，理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性。

5.品质教育：引导学生从小动物的角度思考，培养爱护小动物、乐于助人的品质。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和品质教育的重要性。

7.课后作业：学生回家后，向家长分享课文内容，实践品质教育。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读，提高学生的朗读能力、词汇理解和运用能力，使其在语言环境中能正确、流利、有感情地朗读课文，并运用所学词汇进行简单表达。

2.思维能力：通过课文分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在理解课文内容的基础上，能够从不同角度思考问题。

3.文化素养：通过课文学习，使学生了解和感受我国的文化传统，培养学生的文化自觉和自信，使其能够理解和尊重不同的文化。

4.道德品质：通过课文学习，培养学生爱护小动物、乐于助人的品质，使其能够在生活中实践所学，养成良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习与掌握：本节课的生字词有“大象、耳朵、平衡、摇晃、担心、舒服”等，要求学生能够正确认读、理解并运用这些词语。

（2）课文的朗读与理解：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性。

（3）学生通过课文学习，培养良好的品质：引导学生爱护小动物、乐于助人的品质，使其能够在生活中实践所学。

2.教学难点

（1）生字词的理解与运用：部分生字词如“平衡、摇晃、担心、舒服”等，学生可能不易理解其含义，需要教师通过生动形象的教学手段，帮助学生理解和运用。

（2）学生通过课文朗读，体会作者情感：学生可能不易把握课文中大象的情感变化，需要教师指导学生通过语气、表情等朗读技巧，体会作者情感。

（3）学生在生活中实践课文所学品质：如何将课文中所学的爱护小动物、乐于助人的品质应用到实际生活中，是学生理解的难点。需要教师通过实例讲解、讨论等方式，引导学生学会在生活中实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》课文6《大象的耳朵》的学习资料，包括课文文本和生字词卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，准备一些大象和耳朵的图片，以及小动物的卡通图片，用于引导学生关注和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有相关的实验活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.教学课件：制作教学课件，包括课文内容、生字词学习、品质教育等方面的展示，以便于教师在教学过程中进行讲解和展示。

6.黑板和粉笔：准备黑板和粉笔，以便于教师在课堂上进行板书和重点内容的强调。

7.作业布置：准备课后作业，包括对课文内容的理解和应用，以及品质教育的实践任务，以便学生回家后巩固学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文文本、生字词卡片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大象的耳朵有什么作用？”，“小动物们是如何帮助大象解决困难的？”等，引导学生自