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（苏教版）肖邦故园教案苏教版

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版小学音乐教材《音乐欣赏》第五册第五课《肖邦故园》。本节课主要内容是让学生欣赏肖邦的《故园》，通过学习这首钢琴曲，让学生了解肖邦的音乐风格和创作背景，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

《肖邦故园》是肖邦在1843年创作的一首钢琴曲，是他在波兰的故园度过童年时光的回忆。这首曲子以其优美的旋律和丰富的情感，展现了肖邦对故园的深深眷恋。通过学习这首曲子，学生可以了解到肖邦的音乐风格，以及他对故乡的深情厚意。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美能力：通过欣赏《肖邦故园》，让学生感受肖邦的音乐风格和创作特点，提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏音乐时能够辨别不同的音乐风格和情感表达。

2.音乐鉴赏能力：引导学生了解《肖邦故园》的创作背景，分析曲子的结构、旋律、节奏等特点，培养学生对音乐作品的深入理解和鉴赏能力。

3.创造性思维：鼓励学生在欣赏和分析《肖邦故园》的基础上，发挥自己的想象力和创造力，尝试进行音乐创作或改编，培养学生的音乐创作兴趣和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等，并能够识别不同的音乐风格和情感表达。此外，学生还应该了解一些关于肖邦的音乐背景和作品特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣：学生对音乐欣赏和创作通常抱有浓厚兴趣，尤其是那些对钢琴曲有特殊爱好的学生。

能力：学生在音乐方面的基础能力较强，具备一定的音乐鉴赏和分析能力，但需要在创作方面进一步锻炼和提高。

学习风格：学生在学习音乐时，喜欢通过聆听、实践和讨论等方式进行互动式学习，对于理论性的知识也需要通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于《肖邦故园》这首曲子的深层情感和创作背景的理解可能存在困难，需要通过教师的引导和丰富的教学资源来帮助学生把握；在音乐创作和改编环节，学生可能面临创意不足、技巧不够等问题，教师应提供适当的指导和支持，鼓励学生发挥潜能，克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、音乐制作软件。

2.课程平台：学校音乐教学平台、网络音乐资源库。

3.信息化资源：肖邦《故园》音频、视频资料、音乐理论教学软件、在线音乐社区。

4.教学手段：聆听教学、示范教学、小组讨论、音乐创作实践、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《肖邦故园》的预习资料，包括乐谱、音频、视频和相关的音乐理论知识PPT。

-设计预习问题：围绕《肖邦故园》的创作背景和音乐特点，设计问题，如“肖邦的故园对他的音乐有哪些影响？”“如何理解《肖邦故园》的情感表达？”

-监控预习进度：通过在线平台或课堂提问，了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源和乐谱，对《肖邦故园》进行初步了解。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台或直接提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便教师发布预习资源和监控学生的学习进度。

-音乐理论知识：通过预习相关的音乐理论知识，为学生理解《肖邦故园》做好知识准备。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉《肖邦故园》的基本情况，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的音乐理论知识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述肖邦的生活故事，引出《肖邦故园》，并激发学生对这首曲子的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《肖邦故园》的旋律、节奏和和声特点，分析其情感表达。

-组织课堂活动：教师引导学生进行小组讨论，分享各自对《肖邦故园》的理解和感受。

-解答疑问：教师针对学生在欣赏和分析中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生深入理解《肖邦故园》的音乐特点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-音乐分析工具：利用音乐分析软件，帮助学生更深入