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高考作文模拟导写：给外国朋友介绍本地的美食文化和旅游资源

四、写作（60分）

23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

语言文字运用I中涉及旅游品牌形象问题，主要是为了介绍本地的美食文化和旅游资源。假:你是李华，有一位外国朋友杰克要来你们省旅游，请你写一封中文信件，事先向他作一下介绍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 r

800字。

一、审题

.材料关键词：本地的美食文化和旅游资源；外国朋友杰克；你们省；信件；

.显性要求：信件格式；旅游资源和美食对应某个地点；

.隐性要求：学生需要对家乡的地理位置、历史文化、经济状况等都要有一定的了解，特别是需要了解有代表性（知名度高品牌鲜亮地域色彩浓厚）的美食特点、旅游资源及相关的文化，比如这些美食、景点所体现的个性心理、民风民俗、历史沿革、文化传统；给外国友人的书信要有大方得体的交流意识，需要体现出对家乡文化的热爱与自豪。

高三阶段的写作不是简单的知识科普，而是文化内蕴的挖掘与思考；写作也不是天马行空的信笔抒写，而是详略先后的用心经营。

二、学生写作中的主要问题：书信格式的问题；地域与美食或风景张冠李戴对应有问题；美食和风景简单罗列流于肤浅；只写旅游资源丢掉美食文化；段落层次不分明；抄写阅读材料或者语用材料等。

三、写作构思过程：

.审题：勾画关键词，明确显性与潜在要求。

.头脑风暴：联想并列举。（比如确定一个城市，然后回忆和它有关风景名胜，从自然风光到人文历史，再到风土民情、典故传说，同时回忆地方美食，从土产到手艺加工，各自的风味特点与其折射的文化审美要素……）

.材料安排：详略，顺序，衔接语（交流意识）

.写出个性，体现书信私人订制”的感觉。

比如可以给杰克一个兴趣爱好方面的设定，比如他喜欢运动和书法、绘画、民俗其中的某一个或两个，那么在选材时可以有所偏重；再比如杰克来旅游的时限也可以给出建议，是一个月的时间还是为期半年，是一年中的哪个季节或者是临近哪些节日；还可以虚构杰克来此地的缘由——寻访哪部电影或小说或其它文艺作品中的人或者物或者地点......这样，等于给自己给写作任务添加了一个情境，更便于深入地交流。

四、作文主体结构

有关美食文化和旅游资源的内容无所谓先后详略。采用并列式结构就能很好地完成作文要求。

(1)……的美景惊艳你；……的美食款待你；……的文化让你击节赞叹；……的活力让你激情飞扬

(2)如果你来河北，就不能只看......如果你来河北，就不能只听......如果你来河北，就不能只想……

(3)燕赵大地，美在......的山水风貌；燕赵大地，美在......的世态人情；燕赵大地，美在……的历史传承

(4)如果你春天来河北，那么请你看……；如果你夏日来河北，那么请你尝……；如果你秋天来河北，那么请你品......；如果你冬天来河北，那么请你赏......

(5)河北是旅游的胜地；河北是美食的天堂；河北是热情的故乡；河北是革命的摇篮

范文展示

登临燕赵山水品尝河北美味

亲爱的杰克：

您好，有朋自远方来，不亦乐乎！河北欢迎你！

左临沧海，右依太行，燕山之南，大河之北。河北山水虽不似桂林山水甲天下，亦不如江南山水明媚秀丽，但却自有品格。燕赵自古多慷慨烈士，他们动人的故事就在这片山水里写就，你如果想一睹秦皇遗风，就请你直奔山海关，看看老龙头直插大海的磅礴建构，遥想当年海风烈烈里，蜿蜒长城上燕赵壮士北御匈奴的同仇敌忖；如果你想领略华夏风骨，请你登上冀北喜峰口、古北口，在凛凛北风中，遥想二战时期，在世界东方大地上，英勇无畏的中国将士“大刀向鬼子头上砍去”的壮怀激烈。

如果你觉得这些离你遥不可及，请你走进承德塞罕坝林场，看看当下平凡的河北人，是如何三代人坚守相续，在荒漠里创造出新时代奇迹的！异族入侵，燕赵儿女可以挺身而出，铸就血肉长城；沙尘肆虐，河北人民可以埋头苦干，种出绿色长城！

一方水土养一方人，河北巍巍太行，养就了河北儿女慷慨激昂的风骨；从太行山里流淌出的一脉脉清水，滋润了河北儿女的坚韧勤劳，漳河、溢阳河、潺沱河、沙河、唐河、易水、拒马河、永定河……一道道河蜿蜒东去，滋润着河北平原，也养育着依河而居的河北人民，他们世代守望着这片土地，春种夏芸、秋收冬藏。各安一方土地的河北人民，用自己的双手，怀着对美好生活的向往，制作出平凡而又滋味丰厚的各地美食：唐山的麻糖、张家口的筱面、保定或河间的驴肉火烧、定州的房子、石家庄的“正宗安徽板面”、遍布南北各具特色的“八大碗”……河北美食一地一味，百味杂陈足够留住你的胃！

人间烟火里的平常滋味最能抚慰疲乏的身心。河北美食之美，不在庙堂盛宴里，不在于选材的奢华，也不在于制作的繁杂，而在各自因地制宜，就地取材的简约而不简单。