《磁铁》大班科学公开课精品教案.docx

《磁铁》大班科学公开课精品教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的魅力》。详细内容涉及第一章“磁铁的性质”和第二章“磁铁的运用”，重点探讨磁铁的吸引与排斥原理、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标

1.让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2.培养幼儿观察、探索、实验的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3.通过实践活动，让幼儿学会运用磁铁解决实际问题，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点

难点：磁铁的吸引与排斥原理。

重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

2.学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，里面装有磁铁，让幼儿猜测里面是什么，引发幼儿好奇心。

2.新课导入：教师展示磁铁，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解磁铁的形状、颜色等特征。

3.例题讲解：

（1）磁铁能吸引哪些物体？教师演示磁铁吸铁钉、回形针等，让幼儿观察并回答。

（2）磁铁有排斥现象吗？教师演示两个同名磁铁相互排斥，让幼儿观察并回答。

4.随堂练习：让幼儿分组实验，用磁铁吸铁钉、回形针等，观察磁铁的吸引与排斥现象。

6.磁铁在生活中的应用：教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁性挂钩、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。

六、板书设计

1.磁铁的基本性质

吸引铁性物质

同名磁铁相互排斥

2.磁铁的应用

磁性挂钩

磁铁玩具

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用磁铁制作一个磁性挂钩，并描述其制作过程。

2.答案：幼儿制作的磁性挂钩，需包含磁铁、回形针等材料，能实际使用。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的性质有了基本的了解，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来，第二天与同伴分享。同时，鼓励幼儿探索磁铁的其他性质和应用，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分；

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；

3.作业设计的生活化与实用性；

4.课后反思及拓展延伸的针对性与深度。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的区分

重点：磁铁的吸引与排斥原理、磁铁在生活中的应用。

补充说明：在教学中，应着重讲解磁铁的吸引与排斥原理，通过生动的实例、实验操作，让幼儿直观地感受这一现象。同时，强调磁铁在生活中的广泛应用，使幼儿认识到磁铁的重要性和实用性。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入：教师可以利用一个神秘盒子，引发幼儿的好奇心，为后续教学内容做铺垫。

例题讲解：详细演示磁铁吸引铁性物质、同名磁铁相互排斥等现象，通过提问、回答的方式，引导幼儿观察、思考。

补充说明：

1.在实践情景引入环节，教师要注意激发幼儿的好奇心，为教学活动营造一个积极的氛围。

a.演示现象：教师展示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察。

b.提问引导：教师提出问题，如“你们看到了什么现象？为什么会出现这种现象？”等，引导幼儿思考。

c.解释原理：教师简要解释磁铁的吸引与排斥原理，让幼儿理解。

三、作业设计的生活化与实用性

作业设计要注重生活化、实用性，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

补充说明：

1.作业题目要与生活紧密联系，如制作磁性挂钩等。

2.作业要求明确，让幼儿知道需要完成的具体任务。

3.答案要具有实际应用价值，使幼儿感受到学习的成果。

四、课后反思及拓展延伸的针对性与深度

补充说明：

a.观察幼儿在实验操作中的表现，发现问题，分析原因。

2.拓展延伸：

a.鼓励幼儿与家长共同寻找生活中的磁铁应用实例，提高幼儿的观察力。

b.引导幼儿探索磁铁的其他性质和应用，培养幼儿的探究精神。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，保证幼儿能够听懂。

2.在讲解重点、难点时，适当提高语调，强调关键信息。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，充分激发幼儿好奇心。

2.例题讲解：约10分钟，确保幼儿理解磁铁的吸引与排斥原理。

3.随堂练习：约15分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

5.作业布置：约5分钟，明确作业要求。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考磁铁的性质。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1.利用神秘盒子引发幼儿好奇心，为新课导入做好铺垫。

2.结合生活实例，使幼儿更容易理解和接受新知识。

教案反思：

一、教学内容的适切性