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四年级道德与法治期中考试试卷分析总结

的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成，总分100分。

（二）试卷的基本特点：

1、基础性强。立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础

知识的掌握情况。

2、难易适中。基于目前初中学生的学习能力和初中道德与法治教学的现状，试卷没出现较

大的偏题、怪题。整卷的

难度是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目

了然。

（三）答卷情况分析：

1、首先第一部分是选择题共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情況。选择题得分

率为60％左右，这也说明老师和

学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

等，其中第21题和第23题丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能

和综合能力有待提高。其主要表现在:

（1）考生的基本功有待提高，错別字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依

然存在。

（2）考生理解题意、分析问题、解決问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点

等现象也很严重。有许多同学

没有认真审题，对题意理解不深考虑问题不全面造成不必要的丢分。

（3）部分学生基础知识不够扎实，对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。

（4）缺乏答題技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，由于学生没

有准确记忆而出现了严重的失分情况，还有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可

见学生的答題技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。

（四）今后改进教学的措施：

1、加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真

答题、认真写字的好习惯。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键捕捉有效信息。

3、坚持讲练结合。利用好学生练习册，及时、科学地讲评。

4、做好培优辅差工作。对于学习成绩较好的学生，平时可以多做一些知识拓展的题目，对

于学习较为困难的学生，要加强基础知识的训练，加强辅导，提高他们学习的积极性。

6、加强对学生书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。

还要强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序

号化。

四年级道德与法治期中考试试卷分析

本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考

查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。

本次考试共设一下四种题型：

一、单项选择题。共十四个。整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考

查学生这一阶段情感价值观的形成。基础题如第1、2、3、4、13题等。情感、价值观形成的考

查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。

学生在本环节做题正确率较高。

二、简答题两个。第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生

对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。既要求学生回答孝敬父母“为什么”，

有要回答“怎么做”才是孝敬父母。既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我

见解发挥的余地，出题比较灵活。

第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。题目中一张

账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空

间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识

点。本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的形成效果。

三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。第一问考查学

生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。由于有材料的指引

学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考

查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。本题也能体现对“师友结伴行”这一知

识学生情感、价值观的形成效果。

四、实践探究题一个。本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，

同时第二问又上升到一个高

度，考查了学生的实践能力，本题具有开