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《我爱你，汉字》基于标准的教学设计（第二课时）

教材来源：教育部审定义务教育教科书

教学内容来源：小学五年级语文（下册）第三组

教学主题：综合实践活动

课时：第2课时，共3课时

授课对象：五年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字：通过自学、集中指导、交流展示、书写比赛等形式师德学生能够准确识记、美观书写生字，体会汉字的优美，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。

（2）基于阅读：能够做到正确、自然、有感情。在本学期的阅读中，学习人物描写方法，了解人物的思维过程，体会人物内心，进一步体会课文表达的思想感情；体会静态与动态描写、感知风趣的语言；初步学习阅读经典名著的方法。背诵本册教材中的优秀诗文。

（3）基于口语交际：能在创设的交际情境中，大胆表达，认真倾听，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气、语调、态度适当。

（4）基于习作：懂得写作是为了表达与人交流，能根据情境编故事，注意清洁的转变；能初步运用人物描写的方法，尝试把一个人物的特点写清楚；尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心；能动静结合介绍一个地方；看懂漫画；学写读后感。学习用修改符号修改自己的作文。

（5）基于综合性学习：积极参与综合实践活动。在活动中，能感受汉字的有趣，了解汉字文化；学习搜集材料的基本方法；学习简单的研究报告。