中考语文专题复习综合性学习之图文转换教案 人教版.docxVIP

中考语文专题复习综合性学习之图文转换教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中考语文专题复习综合性学习之图文转换教案人教版

教材分析

本节课是人教版初中语文九年级下册的复习课，主题为“中考语文专题复习综合性学习之图文转换”。根据课程标准，图文转换是学生必须掌握的基本能力，旨在培养学生的观察、思考、表达和创新能力。本节课的内容与课本紧密相连，通过分析课本中的实例，使学生掌握图文转换的方法和技巧，提高他们的语文素养。

本节课的主要内容包括：1.图表图画的观察与分析；2.图文转换的方法与技巧；3.图文转换在实际应用中的例子。通过这三个方面的学习，使学生能够熟练运用图文转换的方法，提高他们的语文综合运用能力。

在教学过程中，我将采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作精神。同时，结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保课堂教学的实用性和针对性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.信息提取能力：通过观察图表图画，培养学生从图文中提取关键信息的能力，提高他们的观察力和思考力。

2.逻辑思维能力：培养学生运用图文转换的方法和技巧，将图表图画中的信息进行归纳、整理和表达，提高他们的逻辑思维能力。

3.表达能力：通过实际例子，培养学生将图文转换后的信息用语言表达出来，提高他们的表达能力和创新力。

4.语文综合运用能力：通过图文转换的实践，培养学生将语文知识与其他学科知识相结合，提高他们的语文综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版初中语文九年级下册的相关知识，包括对图表图画的基本观察和分析能力，以及对图文转换的概念和方法有一定的了解。此外，学生应该具备一定的逻辑思维和表达能力，能够将图文转换后的信息用语言表达出来。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对语文学科整体兴趣较高，尤其是对于图文转换这一部分内容，他们往往对图表图画感兴趣，希望能够通过图文转换来提高自己的语文能力。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，但部分学生在面对复杂的图文转换题目时可能会感到困惑和挑战。在学习风格方面，部分学生喜欢通过自主学习来掌握知识，而另一些学生则更倾向于通过合作学习来提高自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，部分学生可能在观察图表图画时，无法准确提取关键信息，从而影响后续的图文转换。其次，学生在运用图文转换的方法和技巧时，可能会遇到逻辑思维不够严密、表达不够清晰等问题。此外，对于一些复杂的多图表图画题目，学生可能无法有效地将各个图表图画的信息进行整合和归纳，从而影响最终的解答效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在教学过程中，教师可以通过讲解图文转换的基本概念、方法和技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师可以通过举例和分析，让学生更好地了解图文转换在实际应用中的具体操作。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于图文转换的心得和经验，从而促进学生之间的交流和合作。此外，教师还可以引导学生针对具体问题进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维和表达能力。

（3）实践法：教师可以设计一些实际的图文转换题目，让学生进行练习和操作，从而提高他们的实际应用能力。在这个过程中，教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们克服困难和挑战。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示和演示相关的图文转换题目和实例，使学生更加直观地了解和掌握相关知识。同时，多媒体设备还可以用于播放一些与图文转换相关的视频和动画，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师可以运用一些教学软件，如PPT、Excel等，来制作和展示图文转换的题目和实例。这些软件可以帮助教师更好地组织和管理教学内容，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如在线教育平台、学术文章等，来获取和了解图文转换的相关知识。这样不仅可以丰富学生的学习资源，还可以培养他们自主学习和研究的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文转换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图文转换是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图文转换的图片或视频片段，让学生初步感受图文转换的魅力或特点。

简短介绍图文转换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文转换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学