中班下学期语言教案《动物好朋友》.doc

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中班下学期语言教案《动物好朋友》

设计意图:

幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此,我们要为幼儿呈现多元的文学作品,提供给幼儿有趣理性的学习素材,来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图,图文并茂便于幼儿理解记忆。

根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要,设计了这个活动《动物好朋友》,借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习,让幼儿主动诵读,理解创编,引导幼儿体验多元式的人我关系,并丰富了好朋友的多元性。

活动目标:

1.学习朗诵儿歌。

2.发现珠体儿歌的特征。

活动名称:动物好朋友

活动过程:

一、导入跟屁虫游戏

小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵

小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

二、理解儿歌内容,培养幼儿发散性思维

1.出示图片:小山羊提问:

（1）小朋友仔细观察一下,小山羊拿着什么？

（2）谁能说说看:“小山羊拿着铲子准备去做什么？”

（3）他可能遇到了谁？

教师小结：小山羊去种树,路上遇到小白兔。

2.（1）仔细观察一下小白兔提着什么？

（2）他要干什么？

（3）咱们再看看他遇到了谁？

师：小白兔去插花,路上遇见小青蛙。

3.出示小青蛙,提问：

（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）

小青蛙跳下河之后,唤来了谁？

师：小青蛙跳下河,唤来一只大白鹅。

4.大白鹅在干什么？它碰到了谁？

师：大白鹅游呀游,碰到一只老水牛。

5.我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）

师：老水牛当领队,叫唤大伙来排队。

“排队喽！”

6.师:将小动物依次手拉手排列。

向前看齐,向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）

师：排好队向前走,大伙都是好朋友。

三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌,我们看着图片再来说一次。

1.师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。

四、出示图谱

老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来,咱们看图谱来读一次这个儿歌。

提问:（1）这个儿歌还可以怎么读？

（一个人读,两个幼儿一人一句读,集体一人一句读）

（2）读完儿歌后？你们发现了什么？

它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？

（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）

师:总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语,作为下一句的开头,好象接龙游戏。

五、复述一次儿歌内容,结束活动。