《吃水不忘挖井人》教案.docx

【2013年小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教案】相关内容

课 22吃水不忘挖井人 第 1.2 课时题

教 1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。2．正学目 确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之标 情。3．初步懂得饮水思源的道理。

重

识字、朗读是重点

教点

材难

感悟是难点。

分点

析教

有关毛主席的资料、课文录音带、投影片

具

教学

小组竞赛、小组合作探索

手段

第一课时教学要点：初步感知课文，识字，写字1.课前预备

学生按下面儿歌自学生字；并划出容易读错的字。

拼拼音节，读准音，看看构造，认清形，连成词语，理解义，自己学习，记得清。

学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。教师制作介绍毛主席的革命历程的课件。

〔一〕谈话引入，在揭示课题中识字1.板书“井”，说说井是什么样的？有什么用呢？想想“挖井”是件容易的事吗？板

教学 书课题并认识“井、挖、忘”三个生字。2.齐读课题，说说课过程 文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的人又是指谁？

〔二〕介绍人物，在语言环境中识字1出示毛主席的画像，让学生说说他是谁？〔课前布置收集有关毛主席的图片资料〕。2老师简介毛主席生平及主要贡献〔见资料袋〕并随谈话出示生字“席、导、革命、解”，让学生认识。3.讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、刻、念”四个生字。

〔三〕朗读课文，在文中熟悉生字出示生字

方式一：揭示课题，出示“忘”、“挖”、“井”

方式二：谈话法引入，出示“席”、“导“、“革命”、“解”。挖井人指谁？你知道毛主席是怎样一个人吗？〔领导人民革命，解放了全中国〕

方式三：讲故事，随机出示“战士”、“刻”、“念”。毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了石碑纪念他。

借助拼音，读全文。

对照生字表划出生字，反复读带生字的句子。

朗读接力赛，在赛中正音，读对读顺课文。

方法：开火车一人读一句，做到四不〔不错字、不漏字、不加字、不重复字〕，读对了下一为接着读，读错了，先正音再让下一位接着读。

自由朗读全文，要求读正确，读流利。

〔四〕游戏活动，巩固生字

听音取字卡，再带读组词

开火车读字卡，分析结构认偏旁。如：忘：上下结构，“心”

字底。

3给游戏活动，稳固识字，积累词汇：

游戏一：听老师读生字，请学生取字卡带读并扩词；

游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学生上台读字、组词、说句子。

游戏三：出示“我会读”中的词语，老师读字，学生接字认读生词。再分组进行扩词比赛，看看哪组括词多，哪组就胜。

4.指导写字

〔1〕老师板书生字，学生仔细观察，