《土壤》教学设计方案.docx

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《土壤》教学设计方案

〔湖北义务教育小学科学四下〕

【设计理念】

本节课是依据“提出问题—做出假设—设计试验—验证假设—建立概念”这样一个科学探究过程来设计的，旨在让学生体验完整的探究过程，并在体验的过程中提高科学探究的水平，从而促动科学素养的不断提高。

【设计思路】

《土壤》是以观看试验为主要教学方法的课。在备课时我努力去表达课程所提倡的“自主、合作、探究、开放”等的学习方式，指导学生对不同状态下的土壤实行观看，多动手，多动脑。

【教学目标】

科学概念:①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒〔小石子、沙、黏土〕、动物、植物的残留物，以及腐殖质、