《孔乙己》教学设计.docx

《孔乙己》教学设计

《孔乙己》教学设计教学要求

〔一〕教学目标

１.实行重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。２.重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，

把握人物的性格和小说的深刻思想内涵。

３.引导学生学习运用比较手法进展文学作品阅读和赏识。

〔二〕教学重点

１.通过对孔乙己外貌的描写，鲜亮地表现人物的思想性格和人一辈子患病。

《孔乙己》对孔乙己的外貌描写，示意了孔乙己的凄惨患病和自命清高又好喝懒做的性格特点。孔乙己从一个一心追求功名的读书人变成一个遭人戏弄摧残的乞丐似的哀痛人，一方面要想疼惜读书人的风光，一方面又四体不勤，穷困潦倒。这一切有关的信息都能在作者的描画中找到。抓住外貌描写，等于抓住了阅读这篇小说的纲。

２.典型片断的描写，具体提示人物的思想性格。

文中孔乙己在酒店的患病，刻画得特地具体细致。看起来并没有什么简洁的情节，然而其中极富共性化的人物语言，对人物神态和动作的简洁勾画，把孔乙己那个人物写活了，把那些无聊麻木的酒客的嘴脸也刻画得活灵敏现。

３.《孔乙己》是对封建科举罪责的揭露，是对当时社会人们麻木愚昧的抨击。

造成孔乙己悲剧的最全然缘由是封建的科举制度，那个制度毒害了孔乙己，同时也使他成了那个制度的牺牲品。当时的社会被一心追求功名利禄的思想促使着，一旦考上科举便作威作福，不行一世。对那些在考场上最终无所成就者，