统编版语文二年级上册语文园地八（课件）.pptx

语文园地八第1课时

识字加油站看一看，说一说动物的名称。认识动物狼猩猩lánɡxīnɡ

蛇白鹤shéhè

鸽子羚羊ɡēlínɡ

蚯蚓螃蟹qiūyǐnpánɡxiè

虾蚕xiācán

日积月累狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水读一读，看一看：这些成语中藏有哪些动物？找出动物名称并圈出来。认读成语再读一读，说一说每一组成语有什么共同点？

小组合作学习，尝试理解成语的意思。理解词义狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。龙飞凤舞——形容书法笔势有力，灵活舒展。鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居在一处的人口稠密。

惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。害群之马——危害马群的劣马，比喻危害社会或集体的人。

胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。如虎添翼——逃好像老虎长上了翅膀，比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

课堂练习1.李裕泽跑步本来就很快，现在他妈妈又给他买了一双无敌跑鞋，这简直就是___________啊！2.曾瑾萱特别喜欢画画，这学期她加入了学校的美术社团，真是____________。3.龙颢夫写字挥洒自如，___________，让人赞叹不已！4.罗浩宇三天没吃饭了，何明哲给了他一个馒头，他马上_________起来。5.张雨萱小时候被蛇咬过，现在她一看到像蛇一样的东西就像___________一样，特别害怕。6.为了班级荣誉，每个同学都很努力，偏偏有一个同学不守纪律不好好学习，因为他一个人害得全班被批评，他可真是一匹_________。如虎添翼如鱼得水龙飞凤舞狼吞虎咽惊弓之鸟害群之马

尝试背诵带着对这些词语的理解，把它们背下来吧！

害群之马观察一下“群”字在结构上有什么特点。左右结构，左右宽窄大致相等规范书写

左右结构宽窄相当写字三步骤：一看字的结构，二看各部分在田字格中的占位，三看关键笔画。

如何才能减少修改次数，保持页面整洁？先观察清楚，再动笔书写，写完之后，对照范字，比一比。整洁不整洁

按照“写字三步骤”的顺序将田字格里的字描一个写两个，写完同桌互相评一评。

语文园地八第2课时

想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？鸡鸣狗吠共同探究

听一听，说说分别是什么声音。鸟狗公鸡猫绵羊

叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳除了动物们的叫声，还有哪些表示声音的词语呢？猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。

叭唰吱呀叮哗啦叽喳仔细地观察这些字的外形有何共同特点。这些字大多是左右结构的形声字，左边的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。

字词句运用

你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？读一读，感受拟声词在表达上的作用。·虫子在草窝里（）地叫着，江水（）地向东流，对岸传来（）的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。·夏天（）的一下就到了。风吹来，树叶（）地摇动。宁静的夜晚，小雨（）地下着，池塘里的青蛙也跟着（）地伴奏。吱吱哗哗汪汪嗖沙沙呱呱滴滴答答

在句子中恰到好处地运用拟声词，可以使句子更加生动、形象、有趣，读起来更有节奏感和画面感。同学们，你们喜欢听别人称赞你们吗？当你们听到别人赞美的语言时，你的心情怎么样？

自由地读一读，标上自然段，读不通的句子，多读几遍，不认识的字可以猜一猜，也可以问老师。学会称赞

课文讲了谁称赞谁？小刺猬和小獾互相称赞对方cìweihuān读轻声欢

快速浏览课文，用“———”画出小刺猬称赞小獾的话和小獾称赞小刺猬的话。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”称赞别人时是怀着怎样的心情呢？你能带着这种心情读好这两个句子吗？

他们的称赞给对方带来了什么样的作用呢？默读课文，用波浪线画出来。小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”“泄气”是什么意思？小獾在什么情况下感到泄气了？小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。称赞就像神奇的魔棒，使原本想要放弃做板凳的小獾又重新燃起了信心，终于做成了板凳。

他们的称赞给对方带来了什么样的作用呢？默读课文，用波浪线画出来。小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”总结：称赞有着极大的魅力，它能让人心情愉悦、增