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硝酸、硝酸盐教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：硝酸与硝酸盐的性质与运用

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：第2学期的第10周，第1课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

使学生理解硝酸与硝酸盐的基本性质，掌握其化学方程式的书写，并了解它们在生活中的应用。

【教学内容】

1.硝酸的性质、制备方法及其在工业中的应用。

2.硝酸盐的分类、性质和用途。

3.硝酸与硝酸盐的化学方程式书写。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）

利用PPT展示生活中常见的硝酸与硝酸盐应用，激发学生学习兴趣。

2.基本知识讲解（15分钟）

讲解硝酸的性质、制备方法以及硝酸盐的分类、性质。

3.案例分析（15分钟）

分析硝酸在金属加工、肥料生产中的应用，以及硝酸盐在火药、医药、食品等方面的应用。

4.化学方程式书写（5分钟）

演示硝酸与硝酸盐的化学方程式书写，引导学生进行练习。

5.课堂互动（5分钟）

学生分组讨论硝酸与硝酸盐在生活中的应用，并分享讨论成果。

6.总结与布置作业（5分钟）

总结本节课的重点内容，布置相关练习题。

【教学评价】

1.课后收集学生作业，检查掌握情况。

2.课堂观察，了解学生在讨论环节的参与度。

【拓展阅读】

1.《化学》九年级下册，人民教育出版社。

2.相关科普文章：硝酸与硝酸盐在生活中的应用。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.科学探究：通过学习硝酸与硝酸盐的性质，使学生能够设计简单的实验方案，观察实验现象，分析数据，培养其科学探究能力。

2.化学知识应用：使学生掌握硝酸与硝酸盐的基本性质和用途，并能将其运用到生活实际中，提高化学知识的应用能力。

3.思维能力：通过化学方程式的书写和分析，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高解决问题的能力。

4.绿色化学观念：培养学生了解化学物质对环境的影响，树立绿色化学观念，关注化学在生产、生活中的可持续性发展。

5.团队合作：课堂讨论环节，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，提高团队协作素养。

三、重点难点及解决办法

【重点】

1.硝酸与硝酸盐的基本性质。

2.硝酸与硝酸盐的化学方程式书写。

3.硝酸与硝酸盐在生活中的应用。

【难点】

1.硝酸盐的化学性质的理解。

2.化学方程式的正确书写。

3.绿色化学观念的深入理解。

【解决办法及突破策略】

1.对于重点内容的掌握，通过多媒体演示和实验操作，增强学生的直观感受和理解。

-利用PPT和实物展示，帮助学生形象记忆硝酸与硝酸盐的性质。

-通过实验课，让学生亲自动手操作，加深对化学反应的理解。

2.针对难点，采用循序渐进的教学方法，逐步引导学生理解和掌握。

-对于硝酸盐的化学性质，通过对比其他盐类的性质，帮助学生找出规律。

-在化学方程式书写上，先从简单的反应开始，逐步过渡到复杂的反应，并提供足够练习机会。

3.结合生活实际，通过案例分析和讨论，让学生将理论知识与实际应用相结合。

-通过讨论生活中的实际例子，帮助学生理解绿色化学观念。

-组织小组合作活动，鼓励学生分享和应用所学知识，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《化学》九年级下册教材，人民教育出版社。

-准备教材中与硝酸、硝酸盐相关章节的复印资料，以便学生查阅。

2.辅助材料：

-准备硝酸、硝酸盐相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂导入和知识点讲解。

-搜集生活中应用硝酸、硝酸盐的实例图片，以便学生更好地理解其用途。

-制作PPT，包括硝酸、硝酸盐的性质、制备方法、化学方程式书写等关键知识点。

3.实验器材：

-准备实验所需的硝酸、硝酸盐样品，以及其他相关化学试剂。

-准备实验操作所需的烧杯、试管、滴定管等玻璃仪器。

-确保实验室安全设施齐全，如防护眼镜、手套、通风设备等。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论形式，每组配备一张实验操作台，便于学生进行课堂讨论和实验操作。

-在教室前方设置多媒体设备，用于展示PPT、视频等教学资源。

-教室内设置黑板或白板，方便教师板书讲解。

5.教学活动准备：

-设计课堂讨论题目，引导学生分组讨论硝酸、硝酸盐在生活中的应用。

-准备实验操作步骤，明确实验目的、现象观察和注意事项。

-制定课堂互动环节的游戏或竞赛，激发学生学习兴趣。

6.作业与评价：

-准备课后作业，包括硝酸、硝酸盐知识点的练习题，巩固所学内容。

-制定评价标准，对学生在课堂讨论、实验操作和作业完成情况进行评价。

7.拓展资源：

-提供与本节课相关的拓展阅读资料，如科普文章、化学家故事等，