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《语文园地二》基于标准的学习设计（第二课时）

教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社

内容来源：小学五年级《语文（下册）》第二单元

教学主题：语文园地

课时：第二课时

授课对象：五年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于阅读：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

（2）基于口语交际：与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论，学习辨别是非善恶。

（3）基于综合性学习：初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

2.教材分析

《语文园地》是统编版小学语文五年级下册第二单元中的内容，包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个学习板块。“交流平台”介绍了阅读古典四大名著的方法；“词句段运用”部分设置三道题目，让学生猜测词语意思和人物身份。“日积月累”环节让学生积累古诗《鸟鸣涧》。

学情分析

（1）基于阅读：本单元课文选自中国古典四大名著，其中