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2024年第15期

University总第633期

面向智慧农业乡村振兴耕读育人模式的探索研究

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李茵，张宏鸣，李小丽，杨沛，吕扬

（1.西北农林科技大学，陕西杨凌712100；2.西安工业大学，陕西西安710021）

摘要：随着智慧农业和乡村振兴战的兴起，耕读育人模式成为推动中国式现代化的关键因

素之一。文章从实际困难和研究现状出发，探讨面向智慧农业乡村振兴的耕读育人模式的构建与

实践。首先分析了智慧农业背景下农村人才需求的变化和挑战，提出以耕读育人为基础的人才培

养机制。其次，通过创新教育模式，耕读教育融入通识、实践、思政、专业和劳动教育，培养学生乡

村情怀、责任感和创新能力打造耕读教育的精课程资源，农耕文明、农机发展、农情统计等内

容与现代农业科技相结合。最后，整合创新教育形式，设立创业实践基地，促进耕读教育与乡村振

兴融合，培养创新能力，弘扬传统文化，助力乡村振兴，面向智慧农业乡村振兴的耕读育人是涉农

高校践行初心、传承创新的重要实践，也是中华传统文化的传承与发展的必由之路，为乡村振兴注

入新动力。

关键词：智慧农业乡村振兴耕读育人人才培养

中图分类号：G434；C961文献标识码：A文章编号：1673-7164（2024）15-0144-04

习近平总书记指出：“乡村文明是中华民族文明大学科技小院的学子回信中，勉励他们厚植爱农情

史的主体，村庄是这种文明的载体，耕读文明是我们怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，

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的软实力。”这一论断凸显了乡村文明在中华民族为快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代

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发展历程中的核心地位，也强调了耕读文明是中华民化国家贡献青春力量。以“耕”来推进农业农村现代

族软实力的重要构成。化建设，不仅是发展农业生产、改善农村生活的需要，

耕读教育作为推动农业农村现代化建设的关键更有助于传承和弘扬中华民族的文化基因。

基石，蕴含着丰富的历史积淀。耕读教育是推进农业同时，以“读”来加深对农业文化、乡村价值的理

农村现代化建设的重要基石。中华耕读文明的世代传解，有助于增强对农民的尊重和情感认同，让更多

承，一方面依靠以“耕”为基础的劳动实践，另一方面的人走近乡村、理解乡村、关心乡村。这一系列举措不

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依靠以“读”为本源的价值文化教育。在2021年，中仅有助于弘扬中华耕读文明，还有助于塑造具有扎

共中央、国务院发布的《关于全面推进乡村振兴快根人民、服务乡村的价值观念，为农业农村现代化建

农业农村现代化的意见》中明确提出推动耕读教育的设提供人才支撑，为乡村振兴战略注入活力。这正

重要性。咱1暂是在传统与现代交融中，铸就中华民族伟大复兴的新

今年五四青年节之际，习近平总书记给中国农业篇章。

基金项目2023年度陕西省“教师发展研究计划专项项目”一般项目“乡村振兴中新农科人才创新精神与实践能力培育路径探

析”（项目编号：2