作点辩证分析教学设计 通用.docx

作点辩证分析教学设计通用

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教材分析

本节课人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律如何保护未成年人的权益。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会辩证思考，提高法治意识。

教学目标：

1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因；

2.培养学生学会辩证思考，分析法律如何保护未成年人的权益；

3.提高学生的法治意识，自觉遵守法律法规。

教学重点：

1.未成年人受法律特殊保护的原因；

2.法律如何保护未成年人的权益。

教学难点：

1.如何让学生学会辩证思考；

2.提高学生的法治意识。

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的原因；

2.小组讨论法：分组讨论法律如何保护未成年人的权益，培养学生学会辩证思考；

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中感受法治的力量，提高法治意识。

教学过程：

1.导入新课：通过一个典型案例，引发学生对未成年人受法律特殊保护的思考；

2.讲授新课：讲解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律如何保护未成年人的权益；

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的原因；

4.小组讨论：分组讨论法律如何保护未成年人的权益，培养学生学会辩证思考；

5.情景模拟：创设情景，让学生在实际操作中感受法治的力量，提高法治意识；

6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。

教学评价：

1.学生对未成年人受法律特殊保护的原因的理解程度；

2.学生对法律如何保护未成年人的权益的认识；

3.学生法治意识的提高程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、辩证思考能力和道德素养。通过分析未成年人受法律特殊保护的原因和法律如何保护未成年人的权益，引导学生学会辩证思考，提高法治意识。同时，通过案例分析和情景模拟，培养学生的道德素养，使他们在实际生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

重点难点及解决办法

重点：

1.未成年人受法律特殊保护的原因；

2.法律如何保护未成年人的权益。

难点：

1.如何让学生学会辩证思考；

2.提高学生的法治意识。

解决办法：

1.针对重点一，通过分析典型案例，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的原因，从而加深对其的理解；

2.针对重点二，通过讲解法律的基本概念和原则，让学生理解法律保护未成年人权益的具体措施，从而加深对其的理解；

3.针对难点一，采用小组讨论法，引导学生学会辩证思考，分析法律如何保护未成年人的权益；

4.针对难点二，创设情景模拟，让学生在实际操作中感受法治的力量，提高法治意识。通过这种方式，让学生在实践中理解和掌握法律知识，提高法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于未成年人受法律特殊保护的案例图片、图表，以及相关法律条文的视频解读，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟法庭的道具，如法官帽、律师袍、证据牌等，让学生在实验环节中能够更好地参与和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟法庭的形式，设置法官席、律师席、被告席等，让学生在实际环境中进行角色扮演和实验操作，增强学生的实践能力和法治意识。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、案例分析、小组讨论、情景模拟等环节的内容，以简洁明了的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于学生在课后对本次课程的学习效果进行评价和反馈，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行教学调整。

7.学习指导资料：准备一份学习指导资料，包括对本节课的学习目标、学习内容、学习方法等进行详细的说明，帮助学生进行自主学习和复习。

8.课外阅读材料：推荐一些与本节课相关的课外阅读材料，如法律知识普及书籍、相关案例报道等，让学生在课外进行拓展阅读，增强法治意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人受法律特殊保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么未成年人需要受到法律的特殊保护吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人受法律特殊保护的图片或视频片段，让学生初步感