植物细胞的有丝分裂教学设计 人教版.docx

植物细胞的有丝分裂教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

植物细胞的有丝分裂教学设计人教版

教材分析

本节课的教材为人教版《生物学》八年级上册第五章第二节“植物细胞的有丝分裂”。本节内容是对细胞分裂的详细介绍，特别是植物细胞有丝分裂的过程。教材通过插图和文字相结合的方式，生动展示了细胞分裂的各个阶段。学生通过学习本节内容，应该能够理解有丝分裂的基本过程，掌握植物细胞有丝分裂的特点。

在设计本节课的教学方案时，我们需要充分利用教材中的图片资源，结合文字描述，帮助学生直观地理解有丝分裂的过程。同时，要引导学生通过观察和思考，发现并总结植物细胞有丝分裂的特点。在教学过程中，要注意引导学生运用已有的知识体系，如细胞结构、细胞功能等，来理解和掌握新的知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习植物细胞有丝分裂的过程，学生应该能够建立起对生命科学的整体认识，形成科学的生命观念。同时，通过分析细胞分裂的各个阶段，学生能够运用科学的思维方法，理解和解释生物学现象。在观察和分析细胞分裂过程中，学生将运用科学探究的方法，提高观察、思考和解决问题的能力。此外，学生还将学习到尊重生命、珍惜生命的伦理观念，培养负责任的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）植物细胞有丝分裂的各个阶段：包括前期、中期、后期和末期，每个阶段的特点和变化。

（2）植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为：染色体的复制、分配和分离。

（3）植物细胞有丝分裂的意义：维持物种的稳定和生物体的生长、发育。

（4）植物细胞有丝分裂与减数分裂的区别：分裂次数、子细胞的性质、遗传物质的分配等。

2.教学难点

（1）染色体的复制过程：染色体如何进行复制，复制过程中的关键因素。

（2）染色体的分配机制：如何在有丝分裂过程中实现染色体的公平分配。

（3）植物细胞有丝分裂过程中细胞质的分裂：细胞质如何分裂，与细胞核分裂的关系。

（4）植物细胞有丝分裂与减数分裂的异同：两者在分裂过程、子细胞性质、遗传物质分配等方面的区别。

（5）植物细胞有丝分裂在实际应用中的例子：如农业育种、疾病治疗等领域的应用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材中的图片资源，结合文字描述，生动、直观地展示细胞分裂的过程。通过举例、解释、分析等方式，帮助学生理解和掌握植物细胞有丝分裂的特点、意义及应用。同时，要注重引导学生运用已有的知识体系，如细胞结构、细胞功能等，来理解和掌握新的知识。在教学过程中，要注意启发学生思考，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解植物细胞有丝分裂的过程、意义及应用。

（2）案例研究：分析具体的植物细胞有丝分裂实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

（3）讨论法：组织学生就植物细胞有丝分裂的相关问题进行讨论，培养学生的思维能力、表达能力。

（4）实验教学：引导学生参与植物细胞有丝分裂的实验操作，观察细胞分裂过程，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演植物细胞，通过模拟有丝分裂过程，增强对细胞分裂的理解。

（2）实验：安排植物细胞有丝分裂的实验，如洋葱根尖装片制作，让学生观察并分析有丝分裂现象。

（3）游戏：设计有关植物细胞有丝分裂的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含图片、文字、动画的PPT，直观展示植物细胞有丝分裂的过程，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放植物细胞有丝分裂的实验操作视频，帮助学生更好地理解实验过程。

（3）在线工具：利用互联网资源，如教育平台、学术文章等，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“植物细胞有丝分裂”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有丝分裂吗？它对生物体有什么重要性？”

展示一些关于细胞有丝分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的过程。

简短介绍有丝分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物细胞有丝分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物细胞有丝分裂的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解有丝分裂的定义，包括其主要的阶段和特点。

详细介绍植物细胞有丝分裂的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物细胞有丝分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物细胞有丝分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物细胞有丝分裂案例进行分析。

详