小地主教案 北师大版.docx

小地主教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小地主教案北师大版

教学内容

《小地主教案》选自北师大版初中历史七年级下册第二单元第7课“灿烂的宋元文化”第二子目“宋元时期的科技发展”。本节课主要内容围绕以下两个方面展开：

1.指南针的应用：介绍指南针在航海事业中的重要作用，以及北宋时期指南针的广泛应用。

2.地理学的发展：以《小地志》为例，探讨宋元时期地理学的发展，包括对地理现象的观察、描述和总结，以及地理学在农业、手工业和商业等方面的应用。

本节课旨在让学生了解宋元时期科技发展的特点，认识到地理学在古代社会的重要地位，激发学生对历史学科的兴趣。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义情操。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀等方面进行培养。

1.时空观念：通过对宋元时期科技发展的学习，让学生能够建立正确的历史时空观念，认识到指南针和地理学发展在历史进程中的地位。

2.史料实证：引导学生运用教材中的历史资料，培养其史料实证的能力，让学生学会从史料中提取有效信息，理解历史事件的真相。

3.历史理解：通过学习《小地志》，使学生理解宋元时期地理学的发展及其对当时社会的影响，提高学生对历史现象的理解能力。

4.历史解释：培养学生运用所学知识解释历史现象的能力，让学生能够运用地理学知识解释宋元时期农业、手工业和商业的发展。

5.家国情怀：通过了解我国古代科技发展的辉煌成就，激发学生的民族自豪感，培养其家国情怀。

本节课的核心素养目标紧密结合教材内容，旨在培养学生的历史学科核心素养，使其在学习过程中形成正确的价值观、世界观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握指南针在宋元时期的航海应用及其对地理学发展的影响。

2.理解《小地志》在地理学发展中的地位及其对现实社会的意义。

难点：

1.指南针从发明到应用的历史过程及其对科技发展的推动作用。

2.地理学知识在宋元时期农业、手工业和商业中的应用实例。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示指南针的历史发展过程图解，结合教材内容讲解，帮助学生形成直观的认识，理解其应用的重要性。

2.通过分组讨论，让学生探讨指南针在航海中的实际应用，结合地图等教具，模拟航海过程，增强学生的实践体验。

3.对于地理学在宋元社会中的应用难点，设计案例教学，选取具体的地理学应用实例，如农业灌溉、城市布局等，引导学生分析其背后的地理学原理。

4.创设情境教学，模拟宋元时期的商业交流场景，让学生扮演不同角色，体验地理学知识在商业活动中的应用，从而加深理解。

5.教师提供辅助资料，如古籍摘录、历史图片等，辅助学生理解《小地志》的内容及其在地理学发展中的贡献。

6.通过课堂小结和课后作业，巩固学生对重点难点的掌握，及时给予反馈和个别指导，确保学生能够有效突破难点。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-教学模型（指南针、古代航海图等）

2.软件资源：

-历史学科教学软件

-多媒体教学课件（含动画、图片、视频等）

-电子版教材

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-历史资料库（含古籍摘录、历史图片等）

-在线地图资源

-数字化图书馆资源

5.教学手段：

-多媒体教学

-分组合作学习

-情境模拟教学

-互动问答

-课后网络自主学习

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小地主教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过，在没有现代科技的情况下，古人是如何确定方向并进行航海的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代指南针和地理学发展的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解指南针的基本概念。指南针是一种利用地磁原理指示方向的工具。它在航海和探险中起到了至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《小地志》。这本书展示了地理学知识在宋元时期的实际应用，以及如何帮助古人解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指南针的航海应用和地理学在农业、手工业和商业中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指南针和地理学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的指南针使用操作。这个操作将