山中访友教案 沪教版.docx

山中访友教案沪教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自沪教版七年级下册的语文教材，第五单元第一篇课文《山中访友》。本课是一篇写景抒情散文，作者以寻访为单位，描绘了山林中不同时间段的美景，表达了对大自然的热爱与赞美之情。文章语言优美，描绘细腻，充满诗意，是培养学生欣赏自然美景、体会作者情感的好文章。

教学主要内容包括：1.掌握生字词，能正确书写并理解其含义；2.流利朗读课文，感知文章大意；3.分析文章的写作手法，体会作者的情感表达；4.通过对课文的欣赏，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过阅读、分析和讨论，提高学生理解和运用课文语言的能力，培养良好的阅读和表达能力；2.思维能力：通过分析文章的写作手法和结构，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考和问题解决的能力；3.文化素养：通过欣赏自然美景和体会作者情感，引导学生热爱大自然，珍惜生态环境，提高学生的文化素养和人文情怀；4.价值观：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养对美好生活的追求和向往，促进学生全面发展。

学情分析

考虑到沪教版七年级学生的实际情况，他们在知识、能力和素质方面具备一定的基础。在这个阶段，学生已经接触过一些写景抒情的文章，对这类文本的基本特点和阅读方法有一定的了解。然而，对于更深入地分析文章的写作手法、情感表达以及如何将这些技巧运用到自己的写作中，他们可能还缺乏一定的理解和实践经验。

在知识方面，学生已经掌握了基本的语文知识，如字词的理解、句子的解读和课文的整体把握。然而，对于一些生僻词汇和复杂句式，他们可能还需要进一步的引导和帮助。在能力方面，学生的朗读和表达能力较好，但批判性思维和创作能力有待提高。他们往往满足于对课文的表面理解，缺乏深入挖掘和独立思考的能力。此外，学生在写作方面也存在一定的问题，如写作思路不清晰、表达不够生动形象等。

在素质方面，大部分学生热爱大自然，对美好事物充满向往。然而，部分学生可能对生态环境保护的认识不足，需要通过课堂教学进行引导和培养。在行为习惯方面，学生的学习态度总体积极，但部分学生可能缺乏自律和良好的学习习惯，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标和教学策略。在教学过程中，教师可以引导学生深入理解课文内容，通过分析文章的写作手法和情感表达，提高学生的阅读和鉴赏能力。同时，教师还可以通过设计相关的写作练习，帮助学生将所学知识运用到实际写作中，提升他们的创作能力。此外，教师还应注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，引导他们深入挖掘课文内涵，形成自己的见解。

针对学生在行为习惯方面的不足，教师应在课堂教学中加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和自律意识。同时，教师还可以通过设置合理的课堂活动和激励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山中访友》这篇课文所需的教学教材，以便于学生能够随时查阅和复习所学内容。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和加深对课文内容的理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘大自然美景的图片和视频，以及一些展示作者情感表达的诗歌或散文，以便于学生更好地欣赏和理解课文中的自然景观和情感抒发。

3.实验器材：如果本节课需要涉及实验环节，要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果课文中涉及到某种植物的观察或实验，要准备好相应的植物样本和实验器材，以便于学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，还可以利用教室的墙面或黑板，展示与课文内容相关的图片、图表或板书，以便于学生随时参考和回顾所学内容。

5.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响等设备，以便于教师进行多媒体教学和展示资源。同时，确保每位学生都有足够的学习空间和舒适的座椅，以便于他们专注和积极参与课堂学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《山中访友》这篇课文，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“课文中的哪些描写让你感受到了大自然的美丽？”“作者是如何表达自己对大自然的情感的？”等，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学