八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake第3课时教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第3课时教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本课时教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：在真实的语境中，学生能够听懂、会说、会读、会写关于制作香蕉奶昔的指令和描述，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解西方文化中制作奶昔的习惯和方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本信息，学生能够发展批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探究，形成良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括bananamilkshake、put、into、blender、turn、on、stir等。这些词汇是理解文本内容的基础，需要学生熟练掌握。

（2）句型：本节课的重点句型为Howdoyoumakeabananamilkshake?和Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth.。学生需要学会使用这些句型来描述制作过程。

（3）语法：本节课的重点语法为一般现在时。学生需要掌握一般现在时的构成和用法，能够正确运用一般现在时描述动作。

（4）文化：本节课的重点文化为西方的饮食习惯。学生需要了解西方人制作奶昔的习惯和方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括bananamilkshake、blender、stir等。这些词汇对于一些学生来说可能比较陌生，需要教师通过实物展示、图片解释等方法帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的难点句型为Howdoyoumakeabananamilkshake?和Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth.。学生可能对于如何正确运用这些句型来描述制作过程感到困惑，需要教师通过例句演示、练习巩固等方法进行讲解和指导。

（3）语法：本节课的难点语法为一般现在时。学生可能对于一般现在时的构成和用法不够清晰，需要教师通过语法讲解、练习运用等方法进行讲解和指导。

（4）文化：本节课的难点文化为西方的饮食习惯。学生可能对于西方人制作奶昔的习惯和方式不够了解，需要教师通过文化介绍、交流讨论等方法进行讲解和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。例如，让学生分组讨论并编写制作香蕉奶昔的步骤，然后进行角色扮演，用英语展示制作过程。

2.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟餐厅场景，让学生扮演服务员和顾客，用英语进行点餐和介绍菜单。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的制作经验和心得，同时倾听他人的意见和想法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，播放制作香蕉奶昔的短视频，让学生跟随步骤进行模仿和实践。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源和学习任务，方便学生进行自主学习和合作学习。例如，创建在线论坛，让学生在平台上发表自己的观点和经验，与他人进行交流和讨论。

3.教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、语音识别软件等，辅助学生进行语言练习和反馈。例如，使用语音识别软件，让学生发音并纠正发音错误，提高口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围