Unit 5 Let’s eat! Part B Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit5Let’seat!PartBLet’slearn（教案）

教学内容

本课为人教PEP版英语三年级上册Unit5Let’seat!的PartB部分，主要围绕食物单词和饮食习惯展开。教学内容包括认识并掌握几个食物单词（如：cake、bread、rice、dumplings等），学会使用句型“CanIhavesome？”来请求食物，以及回答“Sure./No,youcan’t.”。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的食物单词，并能用句型“CanIhavesome？”来请求食物，以及回答“Sure./No,youcan’t.”。

2.能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和日常交际能力，能够就食物进行简单的交流。

教学难点

1.食物单词的发音和记忆。

2.句型“CanIhavesome？”的运用。

3.对话的理解和运用。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示教学内容，包括单词、句型、对话等。

2.单词卡片：用于辅助教学，帮助学生记忆单词。

3.录音机：用于播放课文录音，帮助学生提高听力水平。

4.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏等方式，引起学生对本课的兴趣，导入新课。

2.新课内容展示：利用多媒体课件，展示本课的食物单词和句型，让学生跟读并模仿。

3.操练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生练习本课的句型和对话。

4.巩固：通过游戏或竞赛等方式，巩固学生对本课内容的掌握。

6.作业布置：布置课后作业，让学生巩固本课所学。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课的重点和难点。可以采用表格、流程图等形式，将本课的食物单词和句型清晰地展示出来。

作业设计

1.听力练习：听课文录音，完成相应的练习。

2.口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。

3.写作练习：用本课所学句型，编写一段小对话。

4.单词记忆：记忆本课的食物单词，下周进行测试。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生在学习食物单词和句型方面还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力，多设计一些实践活动，让学生在实际操作中掌握知识。同时，我也要关注学生的学习兴趣，采用多种教学手段，提高学生的学习积极性。

我还要加强对学生的监督和指导，确保他们按时完成课后作业，巩固所学知识。在课堂教学中，我要尽量使用全英文教学，提高学生的英语听力水平。同时，我也要注重培养学生的良好饮食习惯，教育他们要珍惜食物，不浪费。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

1.导入

歌曲导入：播放一首与食物相关的英语歌曲，如《TheFoodSong》或《YummyYummy》，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

图片导入：展示各种食物的图片，让学生猜测并用英语说出食物的名称，以此复习和引入新单词。

故事导入：讲述一个小故事，故事中的角色遇到不同的食物，引发学生的好奇心和求知欲。

2.新课内容展示

新课内容展示是学生对新知识的第一印象，要确保内容清晰、有趣：

多媒体课件：利用多媒体课件，通过图文并茂的方式展示食物单词和句型。可以使用动画效果增强视觉效果，让学生更容易记忆。

实物展示：如果条件允许，可以展示真实的食物，让学生直观感受，增强记忆。

互动游戏：设计一些简单的互动游戏，如“猜猜看”或“找不同”，让学生在游戏中学习新单词。

3.操练

操练环节是巩固新知识，提高学生运用能力的重要步骤：

角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，使用本课的句型进行对话。

小组讨论：让学生分组讨论他们最喜欢的食物，并尝试用本课的句型表达出来。

听力练习：播放课文录音，让学生听后复述或回答问题，提高听力理解能力。

4.巩固

巩固环节是对新知识的再次强化，确保学生能够熟练掌握：

游戏竞赛：设计一些游戏或竞赛，如“单词接龙”或“快速问答”，让学生在竞争中复习和巩固知识。

重点回顾：通过板书或PPT，回顾本课的重点单词和句型，强调其在实际生活中的应用。

情感教育：结合教学内容，进行情感教育，如教育学生要珍惜食物，不挑食，不浪费。

6.作业布置

作业布置是帮助学生巩固课堂所学，培养自主学习能力的重要环节：

听力作业：布置听力练习，让学生在家听课文录音，跟读并模仿。

口语作业：要求学生模仿课文对话，与家长或同学进行角色扮演。

写作作业：鼓励学生用本课所学句型编写小对话，提高写作能力。

单词记忆：布置单词记忆任务，鼓励学生制作单词卡片，下周进行小测验。

教学过程中的互动与参与

1.导入环节的互动

歌曲导入：选择一首节奏明快、歌词简单的英语歌曲，让学生一起唱。可以提前准备一些简单的动作，让学