河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册 10.2人体细胞获得氧气的过程教案 （新版）北师大版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册10.2人体细胞获得氧气的过程教案（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人体细胞获得氧气的过程

2.教学年级和班级：河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级

3.授课时间：第10.2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解人体的呼吸作用，认识氧气在细胞代谢中的重要性。

2.掌握血液循环的基本知识，了解氧气在血液中的运输过程。

3.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验观察血液中的氧气含量变化。

4.提升学生的分析和解决问题的能力，能够运用所学知识解释生活中与呼吸相关的问题。

5.增强学生的科学思维和探究精神，激发对生物学知识的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解人体的呼吸作用。包括外呼吸（肺通气、肺换气）和内呼吸（组织换气）。

重点二：掌握血液循环的基本知识。包括血液循环的途径、血液在循环过程中的氧气变化等。

重点三：掌握氧气在细胞代谢中的重要性。理解氧气参与有氧呼吸，产生能量的过程。

重点四：了解氧气在血液中的运输过程。掌握血红蛋白与氧气的结合和分离，了解氧气在血液中的运输机制。

2.教学难点：

难点一：血液循环的复杂途径和氧气变化。学生难以理解血液循环的具体途径和血液中的氧气含量变化。

难点二：氧气在细胞代谢中的作用。学生难以理解氧气如何参与细胞内的有氧呼吸，产生能量。

难点三：血红蛋白与氧气的结合和分离。学生难以理解血红蛋白在氧气运输过程中的作用和机制。

难点四：实验操作和观察。学生可能对实验操作不熟悉，难以观察和理解血液中的氧气含量变化。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握。例如，通过图示、模型等直观教具展示血液循环途径，用生动的例子解释氧气在细胞代谢中的作用，组织学生进行实验操作和观察，以提高学生的理解和掌握程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人体呼吸系统图解、血液循环图解、血红蛋白结构图解等图片和图表资源。收集关于氧气在细胞代谢中的作用的实验视频，以及血液中氧气含量变化的实验视频。

3.实验器材：准备血液样本、血红蛋白溶液、氧气供应设备、实验试管、显微镜等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。在教室中设置实验操作台，配备显微镜、实验试管等实验器材，以便学生进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括人体呼吸作用、血液循环、氧气在细胞代谢中的作用等主题的幻灯片。使用清晰的图片和图表，以及简洁的文字描述，帮助学生理解和掌握教学内容。

6.教学活动安排：制定教学活动安排表，包括课堂讲解、小组讨论、实验操作等环节的时间分配。确保教学活动有序进行，每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和讨论。

7.学生作业布置：布置与本节课内容相关的作业，包括填空题、选择题和简答题。作业难度要适中，能够巩固学生对教学内容的理解和掌握。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《人体细胞获得氧气的过程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过疲劳乏力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人体细胞获得氧气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解血液循环的基本概念。血液循环是指血液在心脏和血管系统中的循环流动，它包括体循环和肺循环。体循环是指血液从心脏流向全身各个组织和器官，为它们提供氧气和营养物质，并带走代谢产物。肺循环是指血液从心脏流向肺部，通过肺泡与空气进行气体交换，将二氧化碳排出体外，吸入新鲜氧气。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了血液循环在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过血液循环，我们的身体可以迅速地将氧气输送到需要的地方，从而维持正常的生理功能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调体循环和肺循环这两个重点。对于血液循环的细节部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与血液循环相关的实际问题。例如，讨论血液循环在运动时的变化，以及如何通过调整呼吸来提高氧气供应。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示血