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高中地理必修三教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理必修三教案人教版

课程基本信息

1.课程名称：高中地理必修三教案人教版

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学内容】

第一课时：

1.了解我国主要的自然资源类型及特点

2.掌握我国自然资源的合理利用和保护措施

第二课时：

1.分析我国自然资源的分布规律及影响因素

2.探讨我国自然资源的开发与可持续发展策略

核心素养目标

1.提升地理核心素养，理解并分析我国自然资源的类型、特点、分布规律及影响因素。

2.培养学生的空间思维能力，绘制我国自然资源分布图，分析其分布规律及影响因素。

3.提升学生的综合分析能力，探讨我国自然资源的合理利用、保护措施及可持续发展策略。

4.增强学生的实践操作能力，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国主要的自然资源类型及特点。

2.我国自然资源的合理利用和保护措施。

3.我国自然资源的分布规律及影响因素。

4.我国自然资源的开发与可持续发展策略。

难点：

1.自然资源分布规律及影响因素的分析。

2.自然资源合理利用和保护措施的制定。

3.可持续发展策略的实施。

解决办法：

1.通过图表、案例等直观教具，帮助学生理解自然资源的类型及特点。

2.利用小组讨论、案例分析等方式，引导学生分析自然资源的合理利用和保护措施。

3.利用地理信息系统软件，让学生动手绘制自然资源分布图，分析其分布规律及影响因素。

4.组织学生进行实地考察，了解自然资源的开发与可持续发展策略的实施情况。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于介绍我国主要的自然资源类型、特点及合理利用和保护措施。

-案例研究法：通过分析典型自然资源案例，让学生掌握自然资源的合理利用和保护方法。

-小组讨论法：引导学生探讨自然资源的分布规律及影响因素，培养学生的合作与交流能力。

-地理信息系统（GIS）软件操作：让学生动手绘制自然资源分布图，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示自然资源的图片，引发学生对自然资源的兴趣，从而导入新课。

-讲授环节：运用PPT呈现我国主要的自然资源类型、特点及合理利用和保护措施，同时结合实例进行讲解。

-案例分析环节：让学生分组讨论典型自然资源案例，分析其合理利用和保护方法，并进行分享。

-小组讨论环节：让学生探讨自然资源的分布规律及影响因素，并绘制分布图，进行展示和分析。

-实践活动环节：组织学生进行实地考察，了解自然资源的开发与可持续发展策略的实施情况。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示我国主要的自然资源类型、特点及合理利用和保护措施，以及相关案例。

-视频：用于播放自然资源利用和保护的实例，增加学生的直观感受。

-地理信息系统（GIS）软件：用于让学生动手绘制自然资源分布图，提高学生的实践操作能力。

-实地考察：组织学生走进自然，了解自然资源的开发与可持续发展策略的实施情况。

-网络资源：利用在线工具和数据库，让学生查阅自然资源的相关资料，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国主要的自然资源类型及特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国主要的自然资源类型及特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国主要的自然资源类型及特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国主要的自然资源类型及特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实