辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文 第二单元 5 杜甫诗三首-登高教学设计 新人教版必修3.docx

辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文第二单元5杜甫诗三首-登高教学设计新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文第二单元5杜甫诗三首-登高教学设计新人教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中语文-杜甫诗三首-《登高》

2.教学年级和班级：辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文第二单元，新人教版必修3

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解杜甫的生平背景和创作风格。

2.通过分析《登高》的意象、情感和主题，提高学生对古典诗词的理解能力。

3.培养学生对古典文学的兴趣，激发爱国情怀。

三、教学内容

1.导入：介绍杜甫的生平背景和创作风格，引导学生了解杜甫的诗歌特点。

2.新课导入：讲解《登高》的背景和创作动机，分析诗中的意象和情感。

3.课堂讨论：分组讨论诗中的意象和主题，鼓励学生提出自己的见解。

4.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结诗中的主题和情感，引导学生理解杜甫的爱国情怀。

5.课后作业：布置相关的阅读材料，要求学生写一篇关于《登高》的读后感。

四、教学方法

1.讲授法：讲解杜甫的生平背景和创作风格，分析诗中的意象和情感。

2.讨论法：分组讨论诗中的意象和主题，鼓励学生提出自己的见解。

3.读后感写作：要求学生写一篇关于《登高》的读后感，培养学生的写作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与度。

2.读后感写作：评价学生的读后感写作能力，包括内容、结构和表达等方面。

六、教学资源

1.教材：新人教版高中语文必修3。

2.多媒体课件：包括杜甫的生平背景、诗歌分析和相关图片等。

3.阅读材料：相关的杜甫诗歌和评论文章。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解杜甫的诗歌特点，把握《登高》的意象、情感和主题，提高学生的文学鉴赏能力。

2.文化传承与理解：使学生了解杜甫的生平背景和创作风格，理解杜甫的爱国情怀，培养学生对古典文学的兴趣，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

3.思维品质与发展：通过分组讨论和读后感写作，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了杜甫的生平背景和部分诗歌，对古典诗词的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。同时，学生也接触过一些古代文学的基本概念和术语，如意象、情感等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中年级的学生对文学作品的鉴赏和分析能力逐渐增强，对杜甫这样的著名诗人普遍感兴趣。在学习风格上，这个年龄段的学生更倾向于互动和参与，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《登高》这样具有深刻意象和丰富情感的诗歌时，学生可能会遇到难以把握诗中的隐喻和象征意义的困难。此外，对杜甫的爱国情怀和时代背景的理解也是学生面临的挑战。同时，如何将个人的感受与诗歌的主题相结合，以及在写作读后感时如何进行有效的表达，也是学生需要克服的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版高中语文必修3教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.杜甫生平介绍资料：准备关于杜甫生平的介绍资料，帮助学生了解杜甫的成长背景及其诗歌创作的年代背景。

b.《登高》原文及相关注释：准备《登高》的原文及其注释，方便学生对照学习和理解。

c.相关图片：收集与《登高》内容相关的图片，如杜甫画像、古代登高场景等，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解诗歌内容。

d.视频资料：寻找与杜甫及其诗歌相关的视频资料，如古装剧中的杜甫形象、诗歌朗诵等，以音视频的形式丰富教学手段。

e.其他相关文章：收集关于《登高》的评论文章、学术论文等，供学生在课堂讨论时参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.座位安排：将学生按照小组进行座位安排，便于课堂讨论和小组合作。

b.展示区：在教室一角设置展示区，用于展示学生讨论成果、读后感等。

c.投影仪和白板：确保投影仪和白板正常使用，便于展示教学内容和学生讨论成果。

d.学习资料分发：在课前将教材、辅助材料等学习资料分发给学生，确保每位学生都有充足的学习资源。

5.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔等工具，以便学生在课堂讨论和记录时使用。

6.网络安全：确保教学过程中使用的网络设备安全，避免学生接触到与教学无关的不良信息。

7.教学环境检查：在课前检查教学环境，确保教室内的照明、温度等条件适宜，以便学生能够集中精力学习。

教学流程

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