高考复习记叙文讲评教案 通用.docxVIP

高考复习记叙文讲评教案通用

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高考复习记叙文讲评。教材章节为《记叙文写作技巧与实例分析》。课程内容包括：

1.记叙文的定义和特点：讲述记叙文的起源、定义和基本特点，引导学生了解记叙文的基本构成要素，如时间、地点、人物、事件等。

2.记叙文写作技巧：分析记叙文的写作技巧，如叙事方法、描写方法、抒情方法等，并结合实例进行讲解。

3.记叙文实例分析：选取典型的记叙文范文，让学生分析其写作技巧和表达方法，提高学生的阅读和鉴赏能力。

4.学生习作讲评：对学生的记叙文习作进行讲评，指出其优点和不足，帮助学生提高写作水平。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的记叙文写作知识紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了记叙文的定义和基本特点，本节课将在此基础上进行深入的讲解和实例分析，帮助学生提高写作技巧和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过讲解和实例分析，使学生掌握记叙文的基本语言表达技巧，提高学生的记叙文写作能力。

2.思维发展与提升：通过分析记叙文范文，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生对记叙文的理解和鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析优秀的记叙文作品，引导学生体验美的感受，提高学生的审美鉴赏能力，并激发学生的创作热情。

4.文化传承与理解：通过讲解记叙文的历史背景和文化内涵，帮助学生理解和传承中华优秀传统文化，提高学生对文化背景的理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.记叙文的定义和特点

2.记叙文写作技巧的运用

3.记叙文范文的鉴赏和分析

4.学生习作的讲评和指导

难点：

1.对记叙文定义和特点的深入理解

2.记叙文写作技巧的实际运用

3.对记叙文范文深入鉴赏和分析的能力

4.学生习作中存在的问题的针对性的指导

解决办法：

1.通过讲解、示例和练习，帮助学生深入理解记叙文的定义和特点。

2.通过案例分析和模拟写作，引导学生掌握记叙文写作技巧，并能够灵活运用。

3.通过分组讨论、小组分享等方式，提高学生对记叙文范文的鉴赏和分析能力。

4.通过一对一指导、小组互评等方式，针对学生习作中存在的问题，给予个性化的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《记叙文写作技巧与实例分析》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如记叙文写作技巧的示例图片、经典记叙文作品的图表分析、视频讲解等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在讲台上摆放记叙文范文的纸质版，方便学生阅读和分析；在教室内设置若干个讨论区，每个区域配备一定数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在教室内设置一个实验操作台，用于展示和讲解记叙文写作技巧的实例分析。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学生作业：提前准备学生习作样本，用于课堂讲评和点评。

7.教师指导资料：准备教师指导手册或备课笔记，便于教师在课堂上进行教学指导和解答学生疑问。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便于课后改进教学方法和内容。

9.茶水：确保教室内有充足的茶水供应，以便学生在课堂上保持清醒和舒适的学习状态。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如检查电器设备是否正常、教室通道是否畅通等，以防意外事故的发生。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解记叙文的定义、特点和写作技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习记叙文写作技巧和实例分析做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习记叙文写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入记叙文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的记叙文写作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解记叙文的定义、特点和写作技巧，结合实例帮助学生理解