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记念刘和珍君（微教学设计）人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

记念刘和珍君（微教学设计）人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版语文必修1中的《记念刘和珍君》。该章节主要介绍了刘和珍的生平事迹以及她在中国革命历史中的重要地位。文章通过回忆刘和珍的生平和革命经历，表达了作者对她的怀念和敬意。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对革命历史的了解以及对人物传记的阅读理解上。学生需要通过对文章的阅读和分析，理解刘和珍的革命精神及其对当代的意义。同时，学生也需要通过对文章的深入学习，提高自己的阅读理解和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、历史学科核心素养和品德与生活学科核心素养。

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《记念刘和珍君》，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力，使其能够理解和领悟作者的表达技巧和写作风格，同时培养学生的写作能力和表达能力。

2.历史学科核心素养：通过学习刘和珍的革命事迹，使学生了解中国革命历史，培养学生的时空观念和史料实证能力，使其能够理解历史事件的真实性和意义。

3.品德与生活学科核心素养：通过学习刘和珍的品德和精神风貌，培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国情怀，使其能够在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《记念刘和珍君》之前，学生应该已经学习了现代文阅读的基本技巧，对传记文学的特点有一定的了解。同时，学生应该对中国的革命历史有初步的认识，这样才能更好地理解刘和珍的革命事迹及其历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中学生来说，他们通常对具有深刻意义和历史价值的人物故事感兴趣。学生在阅读和分析文本方面拥有一定的能力，但可能在解读作者情感和理解历史背景方面存在困难。在学习风格上，学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《记念刘和珍君》这篇文章时，学生可能会遇到以下困难：首先是理解作者对刘和珍的深厚感情以及这种感情背后的历史背景；其次是分析文章中使用的象征手法和隐喻，这些手法可能对学生来说是抽象的；最后，学生可能难以将刘和珍的革命精神与当代生活联系起来，理解其现实意义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对刘和珍的生平事迹和革命经历进行详细讲解，为学生提供丰富的历史背景知识。

（2）案例研究法：组织学生对《记念刘和珍君》这篇文章进行深入分析，让学生通过案例研究来理解刘和珍的革命精神和作者的写作意图。

（3）讨论法：鼓励学生就文章中的关键问题和刘和珍的革命事迹展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演文章中的不同角色，如刘和珍、作者等，通过角色扮演来深入理解人物性格和情感。

（2）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个角度对刘和珍的革命事迹进行分析，最后进行成果分享，以培养学生的合作精神和分析能力。

（3）辩论赛：组织学生就“刘和珍的革命精神在当代是否有意义”这一主题进行辩论赛，锻炼学生的辩证思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示刘和珍的生平事迹、革命历程和相关历史背景，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放相关的历史纪录片和人物传记，让学生更直观地了解刘和珍的革命事迹和时代背景。

（3）在线工具：利用网络资源和学习平台，为学生提供丰富的学习资料，便于学生进行自主学习和拓展学习。

（4）实物展示：展示刘和珍相关的历史文物和图片，让学生更直观地感受革命历史和人物形象。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《记念刘和珍君》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为革命先烈的革命精神在当代社会还有意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刘和珍的革命精神及其在当代的意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解刘和珍的革命事迹和她在中国革命历史中的重要地位。刘和珍是……（详细解释概念）。她是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刘和珍的革命精神和革命事迹，以及它如何帮助我们理解革命历史和当代社会的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刘和珍的革命精神和她的革命事迹这两个重点。对于理解难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。