2024-2025学年初中音容宛在霸凌无处藏身班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中音容宛在霸凌无处藏身班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中音容宛在霸凌无处藏身班会教学设计

教学内容

本节课为人教版初中音乐课程《音乐与社会》的第二单元“音容宛在”，主要内容是让学生了解和感受音乐在人们生活中的重要作用，学会通过音乐表达情感，培养学生的音乐审美能力和创造力。具体包括以下几个部分：

1.音乐与生活：让学生通过聆听和分析不同类型的音乐作品，了解音乐在人们日常生活中的地位和作用，如庆典、娱乐、抒情等。

2.音乐与情感：引导学生感受音乐中的情感表达，学会通过音乐传达自己的喜怒哀乐，培养学生的情感素养。

3.音乐与创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试创作简单的音乐作品，体验音乐创作的乐趣。

4.音乐与社会：让学生了解音乐与社会发展的关系，认识音乐在文化传承、社会交往等方面的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过感受音乐的魅力，提升学生的音乐审美能力；通过音乐创作活动，培养学生的创新意识和实践能力；通过音乐与社会的关系的学习，增强学生的文化素养和社会责任感。在教学过程中，教师将引导学生主动参与、积极思考，通过实践和体验，提升自身的音乐素养，培养团队协作精神和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：音乐在生活中的作用、情感表达、创作实践。

难点：音乐情感的准确感知与表达、创作技巧的掌握。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受音乐在生活中的多样性作用，如使用多媒体展示音乐在庆典、娱乐等场合的应用，增强学生的理解。

2.利用小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生培养对音乐情感的敏感度，提高准确感知与表达的能力。

3.提供简单的创作工具和指导，如音符组合、节奏编排等，让学生在实际操作中掌握创作技巧，降低创作难度。

教学资源

1.软硬件资源：智能黑板、音响设备、钢琴、各种乐器、音乐制作软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学资源库。

3.信息化资源：音乐教学视频、音频素材、网络音乐资源、创作教程。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、示范教学、实践操作、反馈评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供音乐在生活中的案例，让学生通过观察和分析，理解音乐的多功能性。

-设计预习问题：提出问题，如“音乐如何在不同的场合发挥作用？”引导学生思考音乐的社会角色。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读案例，了解音乐在生活中的不同应用。

-思考预习问题：学生针对问题，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和预习效果的监控。

-作用与目的：为学生提供音乐在生活中应用的实例，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的音乐场景，如婚礼进行曲，引起学生对音乐情感表达的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐如何表达情感，分析不同音乐风格的情感表达。

-组织课堂活动：分组让学生创作一段表达特定情感的音乐，如快乐或悲伤。

-解答疑问：在学生创作过程中，解答他们关于音乐表达的情感的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解音乐表达情感的原理。

-参与课堂活动：学生分组合作，创作音乐作品，体验音乐的情感表达。

-提问与讨论：学生针对创作中的问题进行讨论，寻求解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解音乐情感表达的理论基础。

-实践活动法：通过创作活动，让学生实践音乐情感表达的技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生理解音乐情感表达的技巧，并通过实践加深理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一段音乐，分析其情感表达，并撰写短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于音乐情感表达的额外文章和视频。

-反馈作业情况：批改学生的分析短文，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生选择音乐作品，进行分析，并撰写分析短文。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索音乐情感表达的深层含义。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我认识和自我提升的能力。

-作用与目的：通