四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 2 从电视机的变化说起教学设计 新人教版.docxVIP

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教学设计新人教版

教材分析

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教学设计新人教版

本节课教材以电视机的变化为切入点，让学生了解社会的发展和科技的进步对人们生活的影响。通过分析教材，我制定了以下课程设计：

1.教学目标：

-知识与技能：学生能够了解电视机的发展历程，认识到科技对社会生活的改变。

-过程与方法：学生通过小组讨论，培养合作能力和口头表达能力。

-情感态度与价值观：学生树立珍惜科技成果的观念，培养对科技发展的好奇心。

2.教学内容：

-电视机的发展历程

-科技对社会生活的影响

-珍惜科技成果，追求创新

3.教学过程：

-导入：通过展示不同时期的电视机图片，引发学生对电视机变化的思考。

-新课导入：讲解电视机的发展历程，引导学生了解科技对社会生活的改变。

-小组讨论：学生分组讨论电视机变化对生活的影响，培养合作能力和口头表达能力。

-总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，树立珍惜科技成果的观念。

4.教学评价：

-学生对电视机发展历程的掌握程度。

-学生在小组讨论中的表现。

-学生对珍惜科技成果观念的认同程度。

5.教学资源：

-电视机图片素材

-教学视频或动画素材

-小组讨论指导手册

6.教学建议：

-结合生活实际，让学生举例说明科技成果对生活的改变。

-注重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-引导学生关注科技发展，培养创新意识。

核心素养目标分析

本节课以电视机的变化为切入点，旨在培养学生的信息素养、创新素养、合作素养和公民素养。

1.信息素养：通过分析电视机的发展历程，让学生了解科技对社会生活的影响，提高学生收集、处理和应用信息的能力。

2.创新素养：引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识，使学生能够站在时代前沿，思考科技对社会发展的推动作用。

3.合作素养：在小组讨论环节，培养学生与人合作的能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

4.公民素养：通过讨论科技成果对社会生活的影响，让学生学会珍惜科技成果，树立正确的价值观，培养负责任的公民意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息素养和科技认知基础，他们对于新鲜事物充满好奇，善于观察和发现生活中的变化。在此基础上，他们对电视机的认知主要停留在使用层面，对于电视机背后的科技原理和发展历程了解不多。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度出发，认识科技的发展对社会生活的影响。

1.知识层面：大部分学生在生活中接触过不同类型的电视机，对于电视机的使用较为熟悉。然而，对于电视机的发展历程和科技原理，他们的认知较为模糊。因此，在教学过程中，需要借助图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解电视机的变化过程。

2.能力层面：学生在观察、思考和表达能力方面有了一定的基础。他们能够发现生活中的变化，并能就相关话题展开讨论。然而，在分析问题时，部分学生可能过于关注表面现象，忽视问题的本质。因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度思考问题，培养他们的分析能力。

3.素质层面：学生普遍具有较好的公民素养，能够尊重他人意见，愿意与他人合作。在讨论科技成果对社会生活的影响时，他们能够站在他人的角度思考问题，表现出一定的同情心和责任感。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能存在一定的恐惧心理，影响他们的思考和表达。因此，在教学过程中，需要教师关注这部分学生的心理状况，鼓励他们积极参与讨论。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现出一定的自觉性，能够遵守课堂纪律，认真听讲。然而，部分学生在完成作业时，可能存在拖延、粗心等现象。这可能影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学素材（图片、视频等）

2.课程平台：学校教学管理系统、品德与社会课程教学资源库

3.信息化资源：电视机发展历程相关资料、科技对社会生活影响的相关案例

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲解、互动提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电视机的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控