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2024-2025学年初中珍惜友情万事大吉班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中珍惜友情万事大吉班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社交能力和情感管理能力，使学生理解友情的珍贵，学会尊重和理解他人，培养良好的情感态度和价值观。通过学习，学生将能够：

1.认识友情的意义和价值，理解珍惜友情的重要性。

2.学会倾听和理解他人的感受，培养良好的沟通技巧。

3.培养情感管理能力，学会处理人际关系中的冲突和问题。

4.培养积极的情感态度和价值观，学会关爱他人，传递正能量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的知识，如合作、沟通技巧等。他们可能已经了解友情的重要性，但可能对如何处理人际关系中的冲突和问题还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对与人际关系和情感相关的话题通常比较感兴趣，尤其是那些能够引起他们共鸣的内容。在学习能力方面，学生们可能擅长理解和分析情感问题，但可能在实际操作和情感管理方面面临一些挑战。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过讨论和互动学习，而有的则更倾向于独立思考和反思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在珍惜友情和情感管理方面，学生们可能遇到以下困难和挑战：

-缺乏有效的沟通技巧，难以理解和倾听他人的感受。

-面对人际关系中的冲突和问题，可能缺乏有效的解决方法。

-在表达和处理情感方面，可能存在一些困难，如羞涩、害怕被嘲笑等。

-需要培养积极的情感态度和价值观，以更好地关爱他人和传递正能量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中珍惜友情万事大吉班会》教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。包括友情的重要性的图片、情感管理的案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的互动和参与。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.教案和课件：提前准备详细的教学教案和课件，明确每个教学环节的内容和目标，以便能够顺利进行课堂教学。

7.评估工具：准备课堂练习题和评估表格，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

8.学生作业：提前准备相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍惜友情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的美好和特点。

简短介绍友情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍惜友情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友情的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友情的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.珍惜友情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友情案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友情的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友情的基本概念