2024-2025学年高中给我一分钟说不出霸凌来班会教学设计.docx

2024-2025学年高中给我一分钟说不出霸凌来班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年高中《给我一分钟说不出霸凌》班会教学内容。教材通过真实案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入了解校园霸凌的定义、类型、影响以及应对策略。课程旨在提高学生对校园霸凌的认识，培养学生尊重他人、自我保护的意识，增强班级团结和谐氛围。

教学内容主要包括：校园霸凌的概念与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法等。通过本节课的学习，学生能深刻认识到校园霸凌的危害，学会站在受害者角度思考问题，提高自身防范意识，积极参与到抵制校园霸凌的行动中来。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重引导学生主动思考、积极发言，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：公民素养、批判性思维、沟通与合作、自我认知与规划。通过学习，学生能提高公民素养，认识和抵制校园霸凌行为；发展批判性思维，分析和评估校园霸凌现象；提升沟通与合作能力，学会站在他人角度思考问题，共同解决问题；增强自我认知与规划能力，明确个人在预防和制止校园霸凌中的责任和角色。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园霸凌的定义、类型和特点：学生需要掌握校园霸凌的基本概念，包括言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等不同类型，以及校园霸凌的行为特点和影响。

（2）掌握预防和应对校园霸凌的方法：学生应学会如何预防和应对校园霸凌，包括提高自我保护意识、勇敢站出来反对霸凌、寻求帮助等。

（3）培养尊重他人、友善相处的价值观：学生需要树立正确的价值观，认识到尊重他人、友善相处的重要性，从而减少校园霸凌的发生。

2.教学难点

（1）理解校园霸凌的心理动机：学生难以理解为什么有人会进行校园霸凌，以及霸凌者的心理动机。

（2）学会站在受害者角度思考问题：学生往往难以感同身受，理解受害者的感受和心理压力，需要通过案例分析和角色扮演等方式来培养同理心。

（3）有效的沟通与合作：学生需要学会如何与他人沟通，寻求帮助，以及如何与他人合作，共同解决问题，这需要一定的沟通技巧和团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实的校园霸凌案例，引导学生深入理解校园霸凌的性质、类型和影响，提高学生的认知水平。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生亲身体验受害者的心情，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

3.小组讨论法：将学生分成小组，讨论校园霸凌的预防和应对策略，促进学生主动思考、积极参与，培养学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园霸凌的图片、视频等资料，生动形象地呈现校园霸凌现象，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如教育视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。

3.教学软件：运用教学软件，进行课堂问答、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性和参与度。

4.情感教育：通过音乐、诗歌等艺术形式，引导学生体验和表达情感，培养学生的人文素养和情感共鸣能力。

5.反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在课堂学习中的感悟、思考和收获，促进学生的自我认知和反思能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园霸凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园霸凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园霸凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园霸凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园霸凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验校园霸凌知识的应用，提高实践能力。

在校园霸凌新课