四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第二课时教案2 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第二课时教案2人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第二课时教案2人教PEP

教材分析

《人教PEP四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第二课时教案》以动物园为主题，通过描述动物的外貌和动作，让学生进一步理解和运用一般现在时。本节课主要教授动物的名称和特征，如“tiger”，“giraffe”等，并通过听、说、读、写的活动，帮助学生掌握动物单词的正确发音和书写。同时，通过小组合作和角色扮演等互动环节，提高学生的口语交流能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物的名称和特征，学生能够提高自己的语言能力，学会正确发音和书写单词。通过小组合作和角色扮演等互动环节，学生能够增强自己的文化意识，了解不同动物在不同文化中的象征意义。通过解决实际问题和完成任务，学生能够提升自己的思维品质，培养批判性和创新性思维。同时，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习能力，形成良好的学习习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教PEP四年级英语下册Unit1和Unit2的基本内容，能够理解和运用一些日常问候语、自我介绍和简单的一般现在时句子。同时，学生应该对一些常见动物的名称和特征有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对动物感兴趣，因此本节课的主题能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生应该具备一定的听、说、读、写技能，能够参与课堂活动并进行简单的交流。至于学习风格，学生可能存在多样化的学习风格，如视觉型、听觉型和动手型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，一些动物的名称和特征可能比较难记，学生可能需要额外的时间和练习来掌握。此外，对于一些学习能力较弱的学生，可能需要更多的指导和鼓励才能积极参与课堂活动。另外，学生在听说方面可能存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统，用于播放教学视频和音频材料；计算机和投影仪，用于展示PPT和教学活动。

2.课程平台：人教PEP四年级英语教学平台，用于提供教材内容和在线练习。

3.信息化资源：教学PPT，包含本节课的主要内容和活动；动物园相关的图片和视频，用于辅助教学。

4.教学手段：任务型教学法，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力；全身反应法，通过动作和表情来帮助学生理解和记忆动物特征；分组讨论法，鼓励学生相互交流和合作，培养团队协作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Atthezoo》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过动物园？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物园的基本概念。动物园是专门为了展示各种动物而建立的场所。它不仅能够提供人们观赏动物的机会，还有助于动物的保护和科学研究。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物园在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解动物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的名称和特征这两个重点。对于一般现在时的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物园相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个活动将模拟在动物园中与动物的互动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物园的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深