2024-2025学年高中防止校园贩毒班会教学设计.docx

2024-2025学年高中防止校园贩毒班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中《思想品德》第十章“预防犯罪”，具体包括校园贩毒的严重性、如何辨别和拒绝毒品、以及如何与贩毒行为作斗争等内容。通过本节课的学习，学生将了解校园贩毒的危害，增强自我保护意识，提高抵制毒品的自觉性，并为创建无毒校园做出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.思想道德素养：培养学生自觉抵制毒品，拒绝毒品，积极参与校园禁毒宣传的意识，使学生明白毒品对个人、家庭和社会的危害，提高学生的思想道德素养。

2.法律素养：通过学习相关法律法规，使学生了解校园贩毒的法律责任，增强学生的法律意识，提高学生运用法律武器同贩毒行为作斗争的能力。

3.自我保护素养：培养学生识别毒品、拒绝毒品的能力，提高学生的自我保护意识和自我保护能力，使学生在面对毒品诱惑时能够自觉抵制，确保自身安全。

三、重点难点及解决办法

重点：1.校园贩毒的危害性；2.识别和拒绝毒品的方法；3.与贩毒行为作斗争的技巧。

难点：1.理解校园贩毒对个人、家庭和社会的严重影响；2.掌握有效的拒绝毒品策略；3.如何在实际生活中运用法律手段对抗贩毒行为。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深刻体会校园贩毒的危害，增强防范意识；2.运用角色扮演、情景模拟等教学手段，让学生在实践中学会拒绝毒品的方法；3.邀请法律专家进行专题讲座，或组织学生参观法庭等，提高学生运用法律知识对抗贩毒的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对校园贩毒的危害性、识别和拒绝毒品的方法以及与贩毒行为作斗争的技巧进行系统的讲解，使学生掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析真实案例，让学生深刻体会校园贩毒的危害，提高防范意识。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，促进学生对问题的深入思考。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如毒品贩子、受害者、旁观者等，模拟真实场景，提高学生识别和拒绝毒品的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于校园贩毒的新闻报道，引发学生对主题的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲解校园贩毒的危害性时，结合具体案例进行分析，让学生了解毒品的严重危害。

（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享识别和拒绝毒品的方法，讨论如何与贩毒行为作斗争。

（4）实践环节：邀请法律专家进行专题讲座，或组织学生参观法庭等，提高学生运用法律知识对抗贩毒的能力。

（5）总结环节：让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟，总结防范毒品的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园贩毒的危害性、识别和拒绝毒品的方法以及与贩毒行为作斗争的技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于校园贩毒的新闻报道和禁毒宣传视频，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多禁毒知识，拓宽学生的视野。

（4）法律专家讲座：邀请法律专家进行专题讲座，提高学生的法律素养。

（5）法庭参观：组织学生参观法庭，让学生了解法律程序，增强法治意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“防止校园贩毒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“防止校园贩毒”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“防止校园贩毒”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“防止校园贩毒”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何辨别和拒绝毒品、如何与贩毒行为作斗争等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技