2024-2025学年小学用心守护每一个同学班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学用心守护每一个同学班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学班会教材中关于“用心守护每一个同学”的章节。该章节主要包括以下内容：1.培养学生关爱他人，尊重生命的意识；2.引导学生正确处理同学间的矛盾和冲突，增强团队协作精神；3.教育学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：1.学生已经学习了关于尊重生命、关爱他人的道德观念，本节课将进一步加深学生对这些知识的理解和运用；2.学生在生活中会遇到与同学间的矛盾和冲突，本节课将引导学生学会正确处理这些问题，培养团队协作精神；3.学生已经了解一些校规校纪，本节课将帮助学生更好地理解遵守校规校纪的重要性，形成良好的行为习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：1.认识到每个人都有责任关爱他人，尊重生命；2.学会与同学和谐相处，正确处理矛盾和冲突，增强团队协作精神；3.理解并遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。这些素养目标的达成将使学生在日常生活中更好地适应社会，培养良好的道德品质和行为习惯。

三、学情分析

在进入“用心守护每一个同学”这一章节的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

1.学生层次

根据我在教学过程中的观察和了解，学生可以分为以下三个层次：

（1）基础层：这部分学生对基本的道德观念和行为规范有一定的了解，但在实际操作中往往不能很好地运用，如尊重他人、关爱生命等方面。

（2）提升层：这部分学生在道德观念和行为规范方面有较好的基础，但在处理人际关系、团队协作等方面还有待提高。

（3）优秀层：这部分学生在道德观念、行为规范以及团队协作等方面都有较高的素养，具备一定的领导能力。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：大部分学生对教材中关于关爱他人、尊重生命等道德观念有一定的了解，但部分学生对这些知识的掌握程度不够深入。

（2）能力方面：学生在处理人际关系、团队协作等方面存在一定的困难，特别是在沟通、协商等方面。

（3）素质方面：大部分学生具备良好的道德品质，但部分学生在自我约束、自律方面还有待提高。

3.行为习惯

学生在行为习惯方面表现各异。部分学生已经养成了良好的学习和生活习惯，但也有部分学生在课堂纪律、作业完成等方面存在问题。这些行为习惯将对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响

根据学情分析，学生在课程学习过程中可能存在以下影响：

（1）对于基础层学生，需要加强理论知识的学习和实际操作的训练，以帮助他们更好地掌握课程内容。

（2）对于提升层学生，应注重培养他们的团队协作能力和人际关系处理能力，提高课程的实践性。

（3）对于优秀层学生，可以适当提高课程的难度，引导他们发挥领导作用，影响和带动其他同学。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括教材中的相关章节和内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，可以准备一些关于关爱他人、尊重生命等方面的真实案例图片、图表或视频，用于引导学生进行思考和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课有关团队合作和沟通的实验，可以准备一些团队合作游戏或沟通工具，如团队合作拼图、角色扮演卡等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习的氛围。例如，可以根据小组讨论的需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组分配一个讨论区域，配备相应的桌椅和白板等设施，以便学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和播放。

6.教学卡片或教具：制作或准备一些教学卡片或教具，用于辅助教学和引导学生进行思考和讨论。例如，可以制作一些关于关爱他人、尊重生命等方面的教学卡片，上面写有不同情境和问题，引导学生进行思考和回答。

7.学习任务单：准备学习任务单，上面列有本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动，以便学生能够明确学习目标和要求，并在课堂上进行自主学习和实践。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用心守护每一个同学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学间的矛盾和冲突的情况？”（举例说明）这个