《三月桃花水》教学设计与指导课件.pptxVIP

三月桃花水;整体感知课文内容，疏通文理，明确特定地点和场景，提炼信息，想象文中画面。有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。涉及多种方式读书的环节，在读中感悟。;学习目标;说说自己从图中看到的景色以及心中的感受。;有位叫刘湛秋的作家，看到这样的春景，写下了一篇美文《三月桃花水》。

读了这标题，你有哪些疑问？;带着问题，自由读课文，出示自读提示，完成学习单。;字词学习;字词学习;文本学习;文本学习;读一读第一自然段，然后从文中找出和这两个问句相对应的段落。;第二个问句对应第五、六自然段，写的是河流倒映的春景。;你从哪些地方可以直接体会到作者对桃花水的赞美和喜爱之情？;走进课文，具体感受作者对桃花水的赞美和喜爱之情。自由朗读第三至六自然段，说说你听到了什么，看到了什么。和同桌说说你的感受。;透过桃花水，你看到了什么？一江桃花水仅仅就照出了这些吗？你仿佛还看到了什么？;小鸟;整体感知;整体感知;朗读感知;朗读感知;四人小组再次合作，挑选优美语句，用朗读来表达作者对桃花水的赞美和喜爱之情。小组朗读展示。;同学们，你们想让这三月的桃花水永远留着自己的心中吗？如果让你来给自已布置作业，你会做什么？