《习作：我的乐园》优质教案（第二课时） (1).docxVIP

《习作：我的乐园》优质教案（第二课时） (1).docx

习作：我的乐园

第二课时

【教学目标】

1.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

2.学会评价自己和他人的习作。

【教学过程】

一、例文赏析

1、出示书房例文。教师引导：请同学们认真仔细地读一读这篇例文，说一说这篇例文有什么特别之处呢？

板书：习作：我的乐园

预设生1：作文的开头部分简洁明了，把“我的乐园”是书房交代清楚。

预设生2：第二自然段中画横线的句子有序介绍书房的布局，条理清楚。让人一下子就明白书房内的陈设是什么样子的。

教师引导：非常好，作者在前两段简洁明了地介绍了“我的乐园”——书房是什么样子的，紧接着为我们介绍了在书房内的活动，这一段作者写得十分巧妙。请同学们仔细品味第三、四自然段，说说这一段有哪些巧妙之处？

预设生1：第三自然段描写了在书房读书时的奇妙感觉，突出了文章中心。

预设生2：第四自然段中画横线的句子是用排比句，写出了在书房里“我”的收获，把读书带给我的快乐写得很具体。

教师引导：在巧妙地介绍完书房活动后，作者写了些什么呢？

预设生：写了作者通过读书学到的道理，总结了全文，表达了作者的感受，突出了文章的主题。

教师：最后作者用了一句话来结尾，这是一个什么句子呢？

预设生：是文章的中心句。

2、出示范文《花园，我的乐园》。教师引导：请同学们认真品读《花园，我的乐园》这篇范文，分别说说这篇作文的开头、中间、结尾部分有什么优点。