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《习作：我的乐园》教学设计与指导（第一课时）

教学目标：

1.写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的感受。

2.能与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

教学重点：

写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的感受。

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

1.能把自己的乐园介绍清楚。

2.能写好自己在乐园中的活动，和同学分享。

教学过程：

一、明确主题，打开思路

1.直接入题，揭示本次习作的主题“我的乐园”。

2.引导质疑：同学们，看到这个题目，你首先想到的是什么呢？

学生交流。

教师小结：之所以能被称为乐园，重点就在一个“乐”上，这个地方能让你感到开心、快乐。

3.启发思路，依类思考。

（1）联系生活交流：生活中哪些地方曾经给我们带来了快乐？教师相机点拨。

预设1：我喜欢家乡小河边的草地，在那里可以和朋友做游戏。

点拨：大自然可以给你带来快乐。

预设2：每次在学校的操场踢足球，我就会很开心。

点拨：校园可以给你带来快乐。

预设3：我最喜欢观察我家院子里的花花草草。

点拨：原来，我们的居住场所也可以给我们带来快乐。这些，都是我们的乐园。

（2）出示教材图一，进一步打开思维，启发学生说说自己的乐园在哪里。

二、借助表格，明确写什么

1.启发提问：我相信你们在乐园中一定度过了很多快乐时光，发生了很多故事。现在要把你的乐园介绍给大家，你准备介绍一些什么呢？