《习作：我的乐园》教学设计与指导课件（第一课时） (1).pptxVIP

第一课时我的乐园

1.能把自己的乐园介绍清楚。2.能写好自己在乐园中的活动，和同学分享。教学目标

课堂由“我的乐园在哪里”导入，交流讨论出“怎样的地方才是乐园？”尝试总结乐园的特点写出来的方法，再借助表格，借助例文，然后进行文本的对比训练，以具体的语段，让学生在比较阅读中自然体会和发现。帮助学生形成自主表达意识，获得个性的体验。设计思路

同学们，看到这个题目，你首先想到的是什么呢？谈话激趣我的乐园之所以能被称为乐园，重点就在一个“乐”上，这个地方能让你感到开心、快乐。

我喜欢家乡小河边的草地，在那里可以和朋友做游戏。谈话激趣生活中哪些地方曾经给我们带来了快乐？每次在学校的操场踢足球，我就会很开心。大自然可以给你带来快乐。校园可以给你带来快乐。

我最喜欢观察我家院子里的花花草草。谈话激趣原来，我们的居住场所也可以给我们带来快乐。这些，都是我们的乐园。

谈话激趣生活中哪些地方是我的乐园？

明确目的我相信你们在乐园中一定度过了很多快乐时光，发生了很多故事。现在要把你的乐园介绍给大家，你准备介绍一些什么呢？

我的乐园是我姥爷的菜园，菜园很大，里面有各种各样的菜，还有很多蝴蝶、蜻蜓，我每次去都喜欢和小朋友在里面捉蝴蝶。明确目的可以介绍乐园的各种事物，还有你的活动。

我的乐园是学校的篮球场。我可以在那里和同学尽情地打篮球。明确目的可以介绍在乐园里可以干什么。我的乐园是满是玩具的房间，有长长的火