2024-2025学年中职生校园安全远离伤害班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生校园安全远离伤害班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职生校园安全，远离伤害。内容包括：校园常见的安全隐患，如何预防和应对校园暴力，网络安全，交通安全，食品卫生安全等。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备了一定的生活常识和自我保护意识，但还需要进一步系统的学习和训练，以提高他们的安全防范意识和能力。教学内容与课本《思想政治》第五章《我们受法律特殊保护》第三节《我们怎样受到法律的保护》相关，通过实例讲解和实践活动，让学生深入了解校园安全的重要性，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的生命安全素养，增强自我保护意识，提高自我保护能力。通过学习，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，能够正确应对校园暴力、网络安全、交通安全、食品卫生安全等方面的风险和挑战。同时，培养学生良好的法律意识，使学生明白法律对于保护自己权益的重要性，并能够运用法律知识维护自己的安全和合法权益。此外，还旨在提高学生的团队协作能力和问题解决能力，使学生在面对安全问题时能够与同学共同分析、协作解决，提高应对突发事件的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园常见的安全隐患：学生需要了解校园中可能存在的安全隐患，如实验室安全、校园暴力、网络安全、交通安全、食品卫生安全等，并掌握相应的安全知识和自我保护技巧。

（2）预防和应对校园暴力：学生应学会预防和应对校园暴力，提高自我保护意识，避免成为受害者。

（3）网络安全：学生需要了解网络陷阱，提高网络安全意识，避免泄露个人信息，遭受网络欺诈等。

（4）交通安全：学生应掌握基本的交通法规，养成遵守交通规则的良好习惯，提高交通安全意识。

（5）食品卫生安全：学生需要了解食品卫生安全知识，预防食物中毒等疾病。

2.教学难点

（1）理解和掌握校园常见的安全隐患及其应对措施：学生可能对某些专业性较强的安全知识难以理解和掌握，如实验室安全、网络安全等，需要教师通过生动的案例、图片、实物等教学手段，帮助学生理解和掌握。

（2）提高学生的问题解决能力：在遇到安全问题时，学生应能够与同学共同分析、协作解决，提高应对突发事件的综合素质。

（3）培养学生的法律意识：使学生明白法律对于保护自己权益的重要性，并能够运用法律知识维护自己的安全和合法权益。

（4）改变学生的行为习惯：学生可能存在不遵守交通规则、网络安全意识淡薄等问题，需要教师通过反复强调、案例讲解、实践活动等手段，帮助学生养成良好的安全行为习惯。

（5）提高学生的团队协作能力：在课堂上，学生需要与同学共同探讨、分享安全知识，提高团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解安全知识，引导学生了解和掌握校园安全的重要性，以及应对各种安全隐患的方法和技巧。

2.讨论法：学生分组讨论安全问题，共同分析问题，提出解决方案，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验安全隐患，提高安全意识，如模拟交通事故、实验室安全等。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如安全知识问答、模拟游戏等，增强学生的参与度和学习积极性。

3.实物演示：使用实物模型、道具等，直观展示安全知识和技能，如交通安全标志、实验室器材等。

4.实践活动：组织学生参加校园安全演练、实地考察等，提高学生的实际操作能力和安全意识。

5.网络资源：利用网络资源，开展线上学习、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新学期学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提