2024-2025学年初中学习安全文化营造平安校园班会教学设计.docx

2024-2025学年初中学习安全文化营造平安校园班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中学习安全文化营造平安校园班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的安全意识，使学生能够自觉遵守校园安全规定。

2.培养学生的风险识别能力，学会预防和处理校园安全事故。

3.增强学生的自我保护意识，提高应对突发事件的能力。

4.培养学生良好的团队合作精神，共同营造平安校园氛围。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解校园安全的重要性，认识到学习安全文化对个人成长和校园和谐的作用。

（2）掌握基本的安全知识和技能，如紧急疏散、火灾逃生、防盗、防骗等。

（3）培养学生自觉遵守校园安全规定的习惯，提高自我保护意识。

（4）学会与他人合作，共同营造平安校园氛围。

2.教学难点

（1）提高学生对潜在安全风险的识别能力，特别是在日常生活中容易忽视的安全问题。

（2）培养学生应对突发事件的心理素质和应变能力，如遇到自然灾害、意外伤害等。

（3）引导学生正确处理人际关系，避免因矛盾冲突导致的安全事故。

（4）教育学生自觉遵守法律法规，抵制不良行为，确保校园安全。

举例说明：

教学重点举例：通过讲解火灾逃生的基本原则，如“低姿逃生、湿毛巾捂住口鼻”等，让学生掌握火场逃生的技能。

教学难点举例：火灾逃生过程中，学生容易忽视物品携带，导致浪费宝贵逃生时间。教师应强调火场逃生时只携带必要物品，如手机、钥匙等，以提高逃生效率。

四、教学方法与手段

1.采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高安全风险识别和处理能力。

2.运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养团队合作精神和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示安全知识和技能，提高学生学习兴趣。

4.设置模拟演练环节，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。

5.采用课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中，巩固课堂所学。

五、教学过程设计

1.导入：通过播放校园安全宣传短片，引起学生对校园安全的关注，激发学习兴趣。

2.课堂讲解：讲解校园安全的基本知识和技能，如紧急疏散、火灾逃生等。

3.案例分析：分析真实校园安全事故案例，引导学生识别风险和处理问题。

4.小组讨论：分组讨论如何营造平安校园，培养学生团队合作精神和沟通能力。

5.模拟演练：组织学生进行火灾逃生等模拟演练，提高应变能力。

6.课后实践：布置课后实践作业，要求学生将所学知识应用到生活中，如遵守交通规则、注意个人安全等。

7.总结：对本节课内容进行总结，强调校园安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、黑板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：校园安全宣传视频、PPT课件、安全知识手册、在线安全学习平台等。

4.教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、模拟演练、课后实践等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创