2024-2025学年小学预防校园欺凌班会教学设计.docx

2024-2025学年小学预防校园欺凌班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学预防校园欺凌班会

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：自我保护意识、同理心、正义感和团队合作能力。

1.自我保护意识：通过教学，让学生了解校园欺凌的行为特征和危害，提高自我保护意识，能够自觉抵制校园欺凌行为。

2.同理心：培养学生换位思考的能力，理解被欺凌者的感受，增强对他人情感的共鸣，从而减少欺凌行为的发生。

3.正义感：引导学生树立正确的价值观，对待校园欺凌行为敢于发声，勇于维护公平正义，共同营造和谐的校园环境。

4.团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对校园欺凌时能够积极与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-了解校园欺凌的定义、形式和危害。

-学会与欺凌行为作斗争的方法和技巧。

-培养同理心，理解被欺凌者的感受。

2.难点：

-如何使学生真正理解并体会到欺凌对受害者的伤害。

-如何在面对欺凌时，学生能勇于站出来维护正义。

-如何在实际情境中，学生能够灵活运用所学方法和技巧。

3.解决办法：

-利用具体案例，让学生身临其境，增强对欺凌危害的认识。

-组织讨论、角色扮演，引导学生换位思考，培养同理心。

-创设情境，模拟欺凌事件，让学生实践所学方法和技巧。

-提供正向激励，鼓励学生在面对欺凌时勇于站出来。

-加强家校合作，共同关注学生在校表现，形成教育合力。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、多媒体设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：教学视频、动画片、案例文档、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园欺凌的知识内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的预防校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的实际情况，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防校园欺凌内容，引导学生思考如何营造和谐校园环境，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.校园欺凌的定义和类型：

-校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或资源优势对其他个体或群体进行的持续的、有意的伤害行为。

-类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：

-对受害者：造成身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受影响等。

-对施暴者：形成暴力行为模式、法律问题、社交关系紧张等。

-对旁观者：心理压力、恐惧、社交压力等。

3.预防校园欺凌的方法：

-增强自我保护意识：学会识别和避免危险情况，提高自我保护能力。

-培养同理心：换位思考，理解他人的感受，减少欺凌行为的