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2024-2025学年小学冬季保暖从我们做起班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学冬季保暖知识普及课

2.教学年级和班级：小学四年级一班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕生活习惯、自我管理、健康意识三个方面进行设计。

1.生活习惯：通过学习冬季保暖知识，培养学生良好的生活习惯，使学生能够自觉注意保暖，避免感冒等疾病的发生。

2.自我管理：培养学生自我管理的能力，让学生能够主动了解并关注自己的身体健康，养成良好的自我保健习惯。

3.健康意识：通过本节课的学习，使学生认识到冬季保暖对于身体健康的重要性，增强学生的健康意识，培养学生关爱生命、关注健康的价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

-冬季保暖的基本知识

-冬季常见疾病的预防方法

2.难点：

-理解并掌握冬季保暖的重要性

-运用所学知识制定个人冬季保健计划

3.解决办法：

-通过生动的案例讲解和互动讨论，使学生理解冬季保暖的重要性，突破难点一。

-利用图表和实践活动，帮助学生掌握冬季常见疾病的预防方法，突破难点二。

-提供个性化的冬季保健计划模板，引导学生根据自身情况制定并执行计划，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学健康教育》四年级教材或等同的学习资料，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：

-图片：收集冬季户外活动穿着保暖衣物的儿童照片，以及冬季常见疾病（如感冒、流感）的图片。

-图表：制作一张关于冬季保暖措施的对比图表，展示不同保暖措施的优劣。

-视频：准备一段关于冬季运动时如何正确保暖的视频教程。

3.实验器材：

-温度计：每个小组准备一只普通温度计，用于实验温度变化。

-热水和冰块：准备热水和冰块，用于模拟室内外温差实验。

-保暖衣物：准备一些冬季衣物（如羽绒服、手套、帽子）供学生实验时使用。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位重新布置，形成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子和必要的书写材料。

-实验操作台：在教室一角设置实验操作台，放置实验器材和实验指导书。

-展示区：预留一块区域用于展示学生制作的冬季保健计划和保暖创意设计。

5.互动环节准备：

-提问环节：准备一系列关于冬季保暖的问题，引导学生思考和讨论。

-小组活动：设计小组竞赛活动，如制作冬季保健计划、设计保暖衣物等，激发学生的学习兴趣。

6.家庭作业准备：

-设计一份简单的家庭作业，要求学生根据所学内容，描述在家中如何实施冬季保暖措施，并观察效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的是《冬季保暖的重要性》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：“你们在日常生活中的哪些地方需要特别注意保暖？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探讨冬季保暖的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬季保暖的基本知识。冬季保暖是指在寒冷环境下采取的一系列措施，以保持体温和身体健康。它的重要性在于，适当的保暖措施可以预防感冒、流感等疾病，提高生活质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季保暖在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保暖方法和疾病预防这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季保暖相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保暖衣物材料的保温效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实施冬季保暖措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬季保暖的基本知识、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季保暖的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最