2024-2025学年小学从容应对超越自我班会教学设计.docx

2024-2025学年小学从容应对超越自我班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学从容应对超越自我班会

2.教学年级和班级：小学六年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知能力、自我管理能力和自我超越能力。通过教学活动，使学生能够正确认识自己，理解自己的优点和不足，并学会如何管理自己的时间和情绪，以实现自我超越，培养积极向上的心态。同时，通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升他们的社交技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并描述自己的优点和不足。

2.学生能够掌握时间管理和情绪管理的基本技巧。

3.学生能够通过积极的自我认知实现自我超越。

难点：

1.学生对自己的优点和不足缺乏清晰的认识。

2.学生缺乏有效的时间管理和情绪管理能力。

3.学生难以将自我认知转化为实际行动。

解决办法：

1.通过自我介绍、同伴评价等方式，帮助学生认识自己。

2.通过小组讨论、案例分析等，教授时间管理和情绪管理的方法。

3.设计实践任务，让学生将自我认知付诸行动，并给予及时反馈。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍和解释“从容应对超越自我”的概念和理论。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进思维碰撞。

-案例研究：分析具体案例，让学生学会从实际情境中提取关键信息和经验。

-项目导向学习：让学生围绕特定主题进行项目设计和实施，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：“优点和不足接力”：学生分组进行游戏，通过接力方式展示自己的优点和不足。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际生活中的时间管理和情绪管理场景。

-小组讨论：学生分组讨论如何将自我认知转化为实际行动，并分享讨论成果。

-实践任务：学生分组完成一个为期一周的自我管理计划，并进行汇报和反思。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示课程内容、案例分析和实践任务指导。

-视频：播放有关自我认知、时间管理和情绪管理的短视频，提供直观感受。

-在线工具：使用在线调查问卷，让学生评估自己的自我认知能力，生成个性化的改进建议。

-书籍和文章：推荐学生阅读有关自我管理和自我超越的书籍和文章，丰富理论储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从容应对超越自我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对挑战时感到焦虑和无助的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何从容应对挑战，超越自我。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解从容应对超越自我的基本概念。从容应对超越自我是一种心态和能力，它指的是在面对困难和挑战时，能够保持冷静和自信，积极应对，并不断超越自己的局限。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了从容应对超越自我在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确认识自己和如何管理时间和情绪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与从容应对超越自我相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过积极的自我认知实现自我超越的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何从容应对超越自我”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了从容应对超越自我的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何从容应对超越自我的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.自我认知：了解自己的优点和不足，认识到自己的情感和需求，以及它们如何影响自己的行为和决策。

2.时间管理：有