新疆乌鲁木齐初中体育 第二周《基本体操：广播体操（1－4）节》教案 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐初中体育第二周《基本体操：广播体操（1－4）节》教案人教新课标版

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教材分析

《基本体操：广播体操（1－4）节》是新疆乌鲁木齐初中体育课程的第二周内容。本章节主要让学生掌握广播体操的基本动作和节奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过学习广播体操，学生可以增强体质，提高身体协调性和灵活性。教学内容紧密结合课本，包括广播体操的动作要领、节奏和团队协作等方面。在教学过程中，教师需要注重动作的细节，引导学生正确完成动作，并注重学生的安全。同时，通过实际操作和实践，使学生能够熟练掌握广播体操的基本动作和节奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力，提高他们的体育品德和健康行为。通过学习广播体操，学生能够发展身体协调性、灵活性和力量，增强体质，培养良好的运动习惯。同时，学生在实践中学会遵守纪律，听从指挥，培养团队协作精神和集体荣誉感。通过参与集体活动，学生能够培养积极向上的态度，学会尊重和帮助他人，提升社交技能和团队协作能力。教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的自主学习和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够在体育活动中展现出良好的品德行为，形成积极的健康生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.广播体操的基本动作和节奏的掌握。

2.团队协作能力和集体荣誉感的培养。

难点：

1.广播体操动作的细节和准确性。

2.学生在集体中的协调性和同步性。

解决办法：

1.针对重点，教师应通过示范和指导，让学生反复练习，直至熟练掌握广播体操的基本动作和节奏。

2.针对难点，教师应分解动作，让学生逐步掌握每个动作的细节和准确性。同时，通过分组练习和集体演练，培养学生的协调性和同步性。教师应鼓励学生互相纠正和帮助，提高动作质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过亲自示范广播体操的动作，让学生直观地了解动作要领，提高学习效果。

2.练习法：学生通过反复练习广播体操的基本动作，培养身体的协调性和灵活性，达到熟练掌握动作的目的。

3.游戏法：通过组织学生进行团队比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放广播体操的音乐和示范视频，帮助学生更好地掌握动作要领和节奏。

2.教学软件：运用教学软件进行动作分析和解剖，让学生更直观地了解每个动作的细节和准确性。

3.体操器材：使用体操器材如哑铃、平衡垫等，辅助学生进行力量训练和柔韧性训练，提高身体能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《基本体操：广播体操（1－4）节》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广播体操的基本动作和节奏。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《基本体操：广播体操（1－4）节》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《基本体操：广播体操（1－4）节》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解广播体操的基本动作和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握广播体操的动作和节奏。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验广播体操的动作和节奏。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解广播体操的基本动作和节奏。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握广播体操的动作和节奏。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解