2024-2025学年初中以心换心心灵互动班会教学设计.docx

2024-2025学年初中以心换心心灵互动班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治》八年级上册，第五单元“我们受法律特殊保护”，第二节“预防犯罪，健康成长”。本节课的主要内容有：

1.了解法律对未成年人特殊保护的原因。

2.掌握法律保护未成年人健康成长的相关法律规定。

3.学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.培养学生的法治观念，使其懂得遵纪守法的重要性。

教学目标：

1.知识与技能：理解法律对未成年人的特殊保护，掌握相关法律规定，学会运用法律保护自己。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，使其树立遵纪守法的意识，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：

1.法治意识：使学生理解法律对未成年人的特殊保护，增强法治观念，懂得遵纪守法的重要性。

2.道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人、以礼待人的品质，使其在现实生活中能够自觉遵守道德规范。

3.批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到作为未成年人，在享有法律特殊保护的同时，也要承担起相应的社会责任，为构建和谐社会贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.法律对未成年人的特殊保护及其原因。

2.掌握法律保护未成年人健康成长的相关法律规定。

3.学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

难点：

1.法律特殊保护背后的原因理解。

2.如何运用法律保护自己，特别是在现实生活中遇到问题时如何运用。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深入了解法律对未成年人的特殊保护原因。

2.利用小组讨论，让学生分享生活中可能遇到的困境，讨论如何运用法律保护自己。

3.教师引导总结法律规定，帮助学生掌握相关法律知识。

4.设计角色扮演等互动环节，让学生在实际情境中学会运用法律武器。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于对教学内容进行生动形象的展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便于学生进行小组讨论和互动交流；在课堂讲解区，设置多媒体设备，以便于教师进行课堂教学和展示教学资源。

5.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例分析、小组讨论等问题整合到PPT中，以便于教师进行课堂教学和引导学生学习。

6.案例材料：准备与教学内容相关的案例材料，以便于进行案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关法律规定和自我保护方法。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成学习任务，提高学生的学习效果和能力。

8.评价量表：制定评价量表，对学生在课堂表现、小组讨论、案例分析等方面的表现进行评价，以便于了解学生的学习情况和提高教学效果。

9.安全提示：在课堂上，教师应提醒学生注意安全，避免在讨论和互动过程中发生意外伤害。

10.心理健康教育：在教学过程中，教师应关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的困难和挑战，培养积极向上的心态。

四、教学资源准备

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“预防犯罪，健康成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律对未成年人的特殊保护和相关法律规定。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“预防犯罪，健康成长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：