2024-2025学年小学坚定维护校园和谐拒绝霸凌班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学坚定维护校园和谐拒绝霸凌班会教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学道德与法治教材，以“和谐校园，拒绝霸凌”为主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，自觉抵制校园霸凌行为。具体内容包括：

1.理解校园霸凌的定义和表现形式，认识到校园霸凌对受害者身心健康的危害。

2.分析校园霸凌的原因，引导学生从自身做起，学会尊重他人，避免成为施暴者。

3.学会与同学和睦相处，提高人际沟通能力，营造良好的校园氛围。

4.掌握应对校园霸凌的方法，敢于寻求帮助，保护自己的合法权益。

5.培养学生的团队合作精神，积极参与到维护校园和谐的行动中去。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的道德规范和法律法规，为本节课的学习提供了基础。

2.学生在生活中积累了一定的交往经验，有助于对校园霸凌的理解和防范。

3.通过本节课的学习，将进一步巩固学生对和谐校园的认识，提高他们的道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生在掌握相关知识的基础上，能够自觉维护校园和谐，积极抵制校园霸凌行为。具体包括：

1.增强学生的法律意识，使学生明白校园霸凌行为的违法性，提高学生的法制观念。

2.提升学生的道德修养，培养学生尊重他人、关爱他人的品质，使学生自觉做到文明交往。

3.培养学生的人际沟通能力，使学生学会倾听、理解他人，善于解决人际矛盾。

4.增强学生的自我保护意识，使学生掌握应对校园霸凌的方法，敢于维护自己的合法权益。

5.培养学生的团队合作精神，使学生积极参与到维护校园和谐的行动中去，养成良好的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园霸凌的定义和表现形式，认识到校园霸凌对受害者身心健康的危害。

2.分析校园霸凌的原因，引导学生从自身做起，学会尊重他人，避免成为施暴者。

3.学会与同学和睦相处，提高人际沟通能力，营造良好的校园氛围。

4.掌握应对校园霸凌的方法，敢于寻求帮助，保护自己的合法权益。

难点：

1.让学生深刻理解校园霸凌的本质及其对受害者的伤害。

2.引导学生从自身做起，改变可能导致校园霸凌的行为和态度。

3.培养学生面对校园霸凌时的自我保护能力和勇气。

解决办法：

1.通过真实案例分析，让学生直观感受校园霸凌的影响，增强认知。

2.采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生置身于情景中，深化理解。

3.提供明确的指导和建议，让学生学会拒绝校园霸凌，保护自己。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：道德与法治教材、教学课件、相关教案、在线教育资源等。

3.信息化资源：网络、在线视频、教育软件、音频资料等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《2024-2025学年小学道德与法治》中关于“和谐校园，拒绝霸凌”的内容。在此之前，我想请大家思考一个问题：你们在学校生活中有没有遇到过不友好、欺负同学的行为？（停顿）这些行为其实都属于校园霸凌的范畴。那么，我们应该如何应对和预防校园霸凌呢？让我们一起探索这个问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确校园霸凌的定义，它包括言语、身体、心理等多种形式的欺凌行为，对受害者造成身心伤害。我们要学会尊重他人，珍惜友谊，共同营造和谐的校园氛围。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来了解校园霸凌的具体情况。这个案例中，小明因为被同学嘲笑身高而感到自卑，最后采取了极端行为。我们应该怎样帮助小明，避免类似情况的发生呢？

3.重点难点解析：本节课的重点是理解校园霸凌的性质及其危害，难点是如何从自身做起，拒绝参与和传播霸凌行为。我会通过举例和互动，帮助大家深化理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：请大家分成小组，讨论如何在日常生活中践行尊重他人、拒绝霸凌的理念。

2.情景模拟：每个小组模拟一个校园霸凌的场景，并提出解决策略。

3.成果分享：各小组分享讨论成果和情景模拟的经验，大家互相学习，共同进步。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“如何构建和谐校园，抵制校园霸凌”的主题，各小组发表见解。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会适时提问，引导同学们思考更深层次的问题。

3.成果分享：每组选取一名代表分享讨论成果，大家共同见证和学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天，我们学习了关于校园霸凌的知识，明确了和谐校园的重要性。希望大家能够将所学应用于实际，坚决抵制校园霸凌，共创美好校园。如有疑问，请随时提